고등교육

“명철한 자에게는 그 명철이

생명의 샘이 되거니와” (잠 16:22)

제 1 절

중등교육기관

1중등교육기관이 절대로 필요하다. 이러한 교육 기관에서 철저한 교육사업을 실시해야 하는데 이는 많은 학생들이 직접적으로 이 기관에서 나와 큰 추수장으로 나가기 때문이다. 저들은 문서전도자로서 또는 전도사업의 여러 분야에서 수고할 조력자들로서 배운 것을 활용하기 위하여 나간다. 많은 사역자들은 한 동안 일터에서 수고한 후에 진학의 필요를 절실히 느끼게 될 것이며 일터에서 얻은 경험이 학교에서 공부하는 특권을 가치있게 여기도록 해 주며 급진적인 발전을 이룩하게 한다. 어떤 이들은 고등학문을 가르치는 교육을 받고 싶어할 것이다. 이런 이들을 위해서 우리 대학들이 세워진 것이다.

2하나님의 말씀을 우리 중등교육기관에서 행하는 모든 사업의 기초로 삼아야 한다. 학생들에게 노동의 존엄성을 보여 주어야 한다. 저들에게 하나님은 항상 일하시는 분임을 가르쳐야 한다. 모든 교사가 기꺼이 학생들과 어울려 저들과 함께 일하고 저들에게 일하는 법을 가르치게 하라. 교사들이 이 일을 행할 때에 저희는 가치있는 경험을 하게 될 것이다. 저들의 마음은 학생들의 마음과 한데 묶일 것이며 이 결속은 성공적인 교육의 길을 터놓을 것이다.

3우리 학교를 설립하게 된 목적을 심각하게 생각하지 않는다는 것은 우리들의 비극적인 과오가 될 것이다. 청소년들이 이 세상의 악을 능히 저항할 만한 품성을 형성하는데 가장 유리한 환경에 처하게 하기 위하여 이 문제는 각 연합회의 책임있는 이들이 성실하게 연구해야 할 문제이다.

4우리들에게는 커다란 사업이 있으며 스스로 책임있는 위치에 설 수 있는 준비를 한 많은 교육받은 일꾼들이 필요하다. 우리 청소년들이 하나님의 사업에 봉사하기 위하여 훈련을 받을 때 성경이 저희 교육의 기초가 되어야 한다. 하나님의 말씀 가운데 있는 진리의 원칙들은 세상의 악한 감화력을 대항하는 하나의 안전책이 될 것이다.

5성경 말씀을 위주로 하지 않고 우리 어린이들과 청소년들을 경건하게 교육하려는 노력들은 비참하게도 방향을 잘못 잡은 것이다. 죄를 인정하고 혐오케 하는 그러한 훈련이 없이는 결과적으로 도덕적인 결함이 따를 것이다. 우리 어린이들은 사회 학교의 악한 감화에서 격리시켜 철저히 개심한 교사들이 성경으로 교육하는 학교에 두어야 한다. 이렇게 하여 학생들은 하나님의 말씀을 생애의 대원칙으로 삼도록 가르침을 받을 것이다.

6어떤 이들은 “그런 학교들을 어떻게 세울 것인가?”라고 질문할는지 모른다. 우리들은 부요한 백성이 아니지만 만약 우리가 믿음으로 간구하고 주님께서 우리 대신 일하시게 한다면 주님께서는 우리 청소년들의 교육을 위하여 한적한 장소에 작은 학교들을 세울 수 있는 길들을 열어 주실 것인데 비단 성경이나 배우는 책에서 뿐만 아니라 여러 분야의 육체적 노작에서도 그 길들을 보여 주실 것이다.

7그런 학교들을 설립해야 할 필요성이 나에게 매우 강하게 촉구되었다. 그 이유는 많은 부모들이 가정에서 저희 자녀들을 바르게 교육하는 일에 비참할 정도로 등한시하기 때문이다. 많은 아버지와 어머니들은 만약 통제의 규준을 저희 자녀들의 손에 맡겨 버린다면 저희가 유용한 남녀들로 자랄 수 있으리라고 생각하는 듯하다. 그러나 주님께서는 이 문제에 관하여 나에게 교훈해 주셨다. 밤의 계시 가운데서 나는 등한시 된 자녀들의 곁에 죄를 처음으로 범하여 하늘 조정에서 쫓겨난 자가 서 있는 것을 보았다. 영혼의 원수는 사단의 올무에 대하여 부모들의 철저한 교훈을 받지 못한 아이들의 정신을 지배할 기회를 엿보고 있었다.

8가정 밖에서 자녀들을 교육하는 계획을 세움에 있어, 부모들이 자녀들을 사회 학교에 보내는 것은 더 이상 안전하지 못하며 성경을 기초로 해서 교육을 받을 수 있는 학교에 보내도록 노력해야 한다. 모든 그리스도인 부모들에게 자녀들이 하나님께 대한 지식을 얻게 하고 하나님의 뜻과 도리에 순종함으로 거룩한 성품의 참여자가 되게 할 교육을 줄 엄숙한 의무가 있다.

페르난도 학교의 사업

“페르난도 학교에서 우리가 무엇을 가르쳐야만 할까?”라는 질문이 누차 있었다.

9기본적인 것들을 가르치라. 실질적인 것들을 가르치라. 그대들이 마치 경이적(驚異的)인 무엇을 계획하고나 있듯이 그대들이 희망하는 바를 말하며 세상 사람들 앞에서 큰 시위라도 하듯 해서는 안될 것이다. 결코 그런 일이 있어서는 안 된다. 그대들이 가르치려고 하는 학문의 분야나 그대들이 시행코자 하는 산업적인 분야에 대하여 자랑하지 말 것이며 질문하는 모든 사람들에게 그대들은 학생들에게 이생에서 유용한 인물이 되게 하고 장래의 영원한 생명을 위하여 저들을 준비시킬 육체적, 정신적 및 영적 훈련을 주는데 최선을 다하고 있다고 말하라.

10그대들이 끊임없는 영원한 세대를 통하여 학생들이 살 수 있기를 희망하기 때문에 학생들에게 장차 영원한 생명을 누리게 할 준비 교육을 주고 있다는 학교의 선전을 할 때에 어떤 감화가 미치게 되리라고 생각하는가? 나는 고대와 현대 언어에 관련된 연구 분야나 기타 다른 고등 학문의 분야를 자랑삼아 나열하는 것보다 위와 같은 내용의 말이 이 대회에 속한 형제 자매들이나 그 학교가 세워진 주위의 지역 사회 주민들에게 더욱 훌륭한 감화가 되리라고 확신한다.

11학교 자체가 그것을 확증하게 하라. 그렇게 할 때에 후원자들은 실망하지 않을 것이며 학생들은 저희가 어떤 과목을 배우게 될 것이라는 약속을 받았으나 학교에 입학한 후에 그런 과목들을 택할 수 없었다는 그런 식의 주장을 하지 않을 것이다.

12애당초부터 성경이 모든 교육의 기초임을 깨닫게 하라. 하나님의 말씀에 대한 열렬한 연구는 결과적으로 품성의 변화를 일으킬 것이며 봉사를 위한 자격을 얻게 하고 페르난도 학교를 선한 능력으로 충만하게 할 것이다. 이 학교와 관련된 나의 형제들이여, 그대들의 능력은 그대들이 가르치는 어학의 가지 수에 있는 것이 아니며 “대학”이 얼마나 크다는 것을 자랑하는데 있는 것도 아니다. 이런 점들에 대해서는 침묵을 지키라. 그대들이 수행하고자 계획하는 위대한 일들에 관하여 침묵하는 것은 광고로 선전할 수 있는 모든 적극적인 주장이나 어떤 공약들 보다도 더욱 큰 도움을 줄 것이다. 학교에서 성실하게 일함으로 그대들은 기본적인 원칙들 곧 학생들로 하늘 도성의 진주문으로 들어가게 할 원칙들에 입각하여 일하고 있음을 증거해야 한다. 영혼을 구원하는 것은 단순한 지적 훈련보다는 훨씬 가치있는 것이다. 인간의 학문에 대한 허식적인 자랑, 개인적인 용모에 대한 교만한 태도는 전혀 무가치한 것이다. 주님께서는 당신의 뜻에 순종하는 것을 가치있게 여기시는데 인간은 오직 하나님 앞에서 겸손하게 행하고 순종함으로써만 하나님께 영광을 돌릴 수 있기 때문이다.

13주님께서는 우리에게 당신의 말씀을 연구할 특권을 주심으로써 우리 앞에 훌륭한 잔치를 베푸셨다. 많은 사람들이 주님의 살과 피, 당신의 성령과 생명으로 상징되는 당신의 말씀의 잔치에 참석 함으로써 많은 유익을 받게 된다. 이 말씀을 먹음으로써 우리의 영적 능력은 증가하며 우리는 은혜와 진리를 아는 지식 가운데서 자라난다. 극기의 습관이 형성되어 굳어진다. 유년 시절의 연약한 점들 곧 짜증, 고집, 이기심, 성급한 말, 성난 행위 등은 사라지고 그 대신에 장성한 그리스도인 남녀의 미덕들이 계발된다.

14만약 그대들의 학생들이 하나님의 말씀을 열심히 연구하는 것 외에 모국어를 읽고 쓰고 말하는데 있어서 정확하게 사용하는 법을 열심히 배운다면 위대한 사업이 성취될 것이다. 주님의 사업에 봉사하기 위하여 훈련을 받은 자들은 일반적인 대화나 회중 앞에서 바르게 말하는 법을 배워야 한다. 많은 일꾼들의 유용성이 바르게 호흡하는 법과 맑고 힘찬 어법에 관하여 무지하기 때문에 쓸모없이 되었다. 많은 사람들은 저희가 읽고 말하는 언어에 대하여 올바른 강조를 하도록 배우지 못하였다. 때때로 발음이 명료하지 못하다. 청소년들에게 있어서 모국어를 바르게 사용하는 법을 철저히 배우는 것은 자기 모국어를 외면한 채 외국어를 피상적으로 연구하는 것보다 훨씬 더 가치가 있는 것이다.

15하나님의 말씀을 모든 교육의 기초로 삼은 고대 선지자 학교의 노선을 따라 학교가 운영되도록 하라. 학생들로 사다리의 높은 층계를 먼저 밟게 하지 말라. 다른 학교에 다니던 학생들로서 고등 교육을 받을 수 있다는 생각에서 사다리의 높은 층계에만 도달하려고 열중한 자들이 있는데 저들은 그리스도에 대하여 배울 만큼 겸손한 정신을 취하지 못하였다. 만약 저들이 먼저 사다리의 밑 계단부터 순서적으로 밟아 나갔다면 더욱 발전하였을 것이며 위대한 교사이신 주님에 대하여 더욱 더 많은 것을 배웠을 것이다.

16교사들은 학생들과 함께 사심이 없이 육체적 노동을 함으로 저들에게 일하는 법을 가르치는 것이 저희 자신에게 크게 유익하다는 것을 알게 될 것이다. 이런 실제적인 방법에 의해서 청년들과 협력할 때에 교사들은 학생들의 마음을 동정과 형제우애의 줄로 묶어 놓을 수 있다. 신앙적인 친절과 사교성은 청년들의 애정을 얻는데 매우 강한 요소가 된다.

17교사들이여, 근면과 인내로써 학교 사업을 붙잡고 나아가라. 그대들이 하는 사업이 아님을 인식하라. 그대들은 이생과 내세를 위하여 수고하고 있으며 하늘 학교에 입학할 학생들의 정신을 형성하고 있다. 지상 학교에서 배운 모든 바른 원칙들과 모든 진리는 우리들로 배운 것만큼 하늘 학교로 전진케 할 것이다. 그리스도께서 이 지상에서 봉사의 생애를 사시는 동안 당신의 제자들과 같이 행하시고 말씀하신 것처럼 주님께서는 우리들을 생명강가로 인도하시며 죄로 말미암아 상처를 입은 인간적인 두뇌의 제한성 때문에 신비 속에 숨겨졌던 진리들을 나타내 보이심으로 하늘 학교에서도 우리들을 가르치실 것이다. 우리는 하늘 학교에서 단계적으로 학문의 최고 절정에 도달할 수 있는 기회를 갖게 될 것이다. 하늘 임금의 자녀들로서 우리들은 거기서 하늘 귀족들과 함께 거하게 될 것이며 우리들은 아름다운 임금을 보게 되고 당신의 비할데 없는 매력을 바라보게 될 것이다.

선교사 양성

18우리들이 중등교육 기관이나 중고등학교를 갖는 일은 매우 중요하다. 우리들에게 여러 나라와 족속과 방언과 백성에게 전할 세 천사의 기별을 전파하는 위대한 사업이 위탁되었다. 우리들에게는 극소수의 선교사들이 있을 뿐이다. 국내와 해외에서 사역자들을 부르는 긴급한 요청이 많이 오고 있다. 청년 남녀들이나 중년들 및 주님의 사업에 종사할 수 있는 모든 자들은 이러한 부르심에 응할 준비를 하기 위하여 전심전력을 기울여야만 할 것이다. 하나님께서 나에게 보여 주신 빛을 통하여 나는 우리들이 마땅히 활용해야 할 정신적 기능의 절반도 활용하지 못함으로 우리들 자신을 보다 유능하게 만들지 못하고 있는 사실을 알게 되었다. 만약 우리가 하나님의 사업을 위하여 마음과 몸을 바치고 당신의 율법을 순종한다면 하나님께서는 모든 맡은 사업을 감당할 성화된 도덕적 능력을 우리에게 주실 것이다.

19부모이건 아니건 간에 우리들 가운데 있는 모든 남녀들은 주님의 포도원에 관하여 열렬한 관심을 가져야 한다. 우리는 우리 자녀들이 세상으로 빠져 들어가 원수의 지배를 받도록 허용할 수 없다. 강한 원수를 대적하게 하는 주님의 도우심을 얻기 위하여 주님께 나아가자. 우리의 모든 능력을 다하여 우리 학교들이 청소년들에게 축복이 되게 하자. 교사들과 학생들이여, 그리스도의 멍에를 메고 매일 그분의 온유하심과 겸비하심을 배움으로 그대들은 이 일을 성취하기 위하여 많은 일들을 할 수 있다. 학교와 더불어 직접적인 관련이 없는 자들도 마음에서 우러난 후원을 함으로써 학교가 축복이 되게 할 수 있다. 이처럼 우리는 “하나님과 더불어 동역자”가 될 것이며 충성된 자에게 주시는 보상을 받게 되고 하늘 학교에 들어갈 특권을 얻게 될 것이다.

1902년 9월 17일.

보충적인 교훈

20새 학교가 그 깃발을 높이고 충분한 준비사업을 할 수 있다는 증거를 보이기도 전에 차원이 높은 교육 사업을 할 것처럼 공약하는 것은 현명하지 못하다. 일반 학과 부문에 있어서 가장 철저한 과업을 수행하는 것이 모든 고등교육 기관의 한 목표가 되어야 한다.

21우리가 세운 모든 학교에서 겸손하게 시작하여야 하며 사다리의 낮은 층계도 밟기 전에 높은 층계를 밟으려는 일이 있어서는 안될 것이다. 저들은 밑바닥에서부터 시작하여 한 계단, 한 계단 올라가야 한다. 비록 교사들이 일반 학과 부문들을 가르칠지라도 저들은 배우는 자들이 되어야 한다. 저들이 참된 교육의 단순성에 대한 의미를 깨달았을 때 저들은 고등 학문을 위하여 학생들을 준비시키는 방법을 더욱 밝히 이해하게 될 것이다. 교사들은 가르치면서 배워야 한다. 발전이 있어야 하고 발전에 의해서 경험을 얻을 수 있다.

22우리 교사들은 책을 통한 교육만으로 저들의 임무가 끝난다고 생각지 말 것이다. 매일 몇 시간씩 노동 훈련 분야에서 학생들과 함께 일하여야 한다. 어떤 경우에 있어서도 이 일을 등한시 해서는 안 된다.

23모든 학교마다 인내심과 훈육의 재능을 가진 자들이 있어서 모든 분야의 사업이 가장 높은 표준에 이르도록 관리하는 자들이 있어야 한다. 단정, 질서 및 철저성에 대한 교육을 주어야 한다. 학생들은 학교와 운동장에서 모든 것에 완전한 질서를 유지하는 방법을 배워야 한다.

24교사는 청소년들을 지도하기에 앞서 자기 스스로를 제어하는 법을 배워야 한다. 만약 그 자신이 그리스도의 학교에서 꾸준히 배우는 자가 되지 않거나 자기 사업을 위하여 지혜로운 방법들을 채용하는 식별력과 판단력을 갖고 있지 못하고 또한 확고부동한 자세로 자기가 맡은 학생들을 가르칠 수 없다면 다만 명랑하고 친절하게 한다고 해서 자신의 가르치는 사업을 성공적으로 이끌어 나갈 수 있을까? 하나님의 지배 하에 있지 않은 교사는 초청하시는 말씀에 귀를 기울일 필요가 있다. “나는 마음이 온유하고 겸손하니 나의 멍에를 메고 내게 배우라. 그러면 너희 마음이 쉼을 얻으리니 이는 내 멍에는 쉽고 내 짐은 가벼움이라”(마 11:29, 30).

25모든 교사는 주님의 자제의 멍에를 메고 주님의 학교에서 학생처럼 앉아서 그리스도인 원칙의 법도를 순종함으로 매일 예수님에 대하여 배워야 한다. 가장 위대하신 교사의 지도를 받지 않는 교사는 어린이들과 청소년들의 성격적인 타락의 결과로 생기는 상이(相異)한 계발을 성공적으로 다룰 수 없을 것이다.

26교사는 자기 일에 화평과 사랑과 즐거움을 가지고 임하게 하라. 자기 스스로 분노하거나 짜증내게 되는 것을 허용하지 말라. 주님께서는 그 교사가 거룩한 교사에 의해서 변화되고 있는지를 살피시기 위하여 열렬한 관심으로 그를 바라보신다. 자제력을 잃은 어린이는 분노하거나 조급한 교사보다 훨씬 더 용서할 여지가 있다. 엄격한 견책을 주어야만 할 때에 친절한 정신으로 주어야 할 것이다. 어린이에게 거칠게 말함으로 그 아이를 고집센 아이로 만들지 않도록 조심하라. 친절의 향유를 발라줌으로 모든 잘못을 바로잡아 주도록 하라. 교사는 그리스도에게 속한 어린이들의 인격을 다룸에 있어서 자기 자신이 그리스도와 거래를 하고 있다는 사실을 결코 잊지 말 것이다.

27모든 학교의 훈계에 있어서 성실과 사랑으로 다스리는 것이 하나의 확립된 격언이 되게 하라. 그런 방법으로 학생들을 교정함으로 그 학생은 교사가 자기를 멸시했다는 생각이 들지 않을 것이며 교사의 사랑이 학생의 마음 속에 싹틀 것이다.

1903년 5월 17일 캘리포니아주 쎄인트리나.

28어떤 날 밤에 남 캘리포니아주의 형제들에게 나는 페르난도 학교에 관하여 열렬한 호소를 하고 있었다. 그 학교에 관련된 매우 곤란한 문제들이 일어났었다. 권위를 가지신 한 분께서 그 회중에 계셨으며 그 학교가 마땅히 운영되어야 할 방법에 관하여 권고의 말씀을 주셨다. 우리들의 권고자께서는 이렇게 말씀하셨다. “만약 그대들이 꾸준히 주님을 알려고 따른다면 주님께서 마치 새벽이 이름같이 나오실 것을 알게 될 것이다. 학교의 교사들은 모든 교육 과정에서 학생들과 함께 배우는 자들이 되어야 한다. 저희는 모든 지혜의 근본이 되시는 분에게 계속적으로 은혜와 지혜를 받아야 한다.

29그대들은 지금 사업을 겨우 시작한 단계에 있다. 그대들의 모든 생각이 절대로 옳다고 볼 수 없다. 그대들의 모든 방법이 옳은 것도 아니다. 그대들의 사업이 시초부터 완전하리라는 것은 불가능한 일이다. 그대들이 전진해 나아갈 때에 배운 바 지식을 더욱 유익되게 활용하는 방법을 배우게 될 것이다. 교사들은 저희의 사업을 주님의 뜻에 일치되게 수행하기 위하여 언제나 저희 마음 문을 열어 위대하신 교사에게서 교훈을 받아야 한다.”

1902년 9월 18일 캘리포니아주 로스앤젤레스.

30만약 그대들이 우리의 큰 학교에서도 많은 난관과 비용 때문에 추진하기 힘들었던 상급 과정을 소수의 학생과 교사만을 가지고 착수한다면 그대들은 분명히 심각한 과오를 범하게 될 것이다. 학생들 자신이나 학교를 위해서는 상급 과정을 필요로 하는 학생들을 대학에 보내는 것이 훨씬 좋을 것이며 교사들이 마음껏 일반 학과 부문들을 가르치는 일에 철저를 기하도록 저들의 최선을 다하게 해야 한다.

31우리 학교들을 훌륭한 교육 기관이 되게 하는 것이 무엇일까? 건물의 크기에 달려 있는 것이 아니며 상급 과정의 다수에 있는 것도 아니다. 그것은 곧 교사들과 학생들이 진보의 사다리를 오를 때에 아래 층계로부터 시작하여 단계적으로 올라가는 성실한 노력이다.

32그대들의 학교의 교장으로 나설 든든한 사람, 규율을 엄격히 지키는 사람으로서 사업을 철저하게 행함에 있어서 그 체력의 뒷바침이 있는 사람, 학생들로 질서와 아담함과 근면의 습관을 가지도록 훈련시킬 자격을 갖춘 그런 사람을 구하자. 그대들이 착수하는 일은 어떤 일이든지 철저하게 하라. 만일 그대들이 일반 학과 부문을 신실하게 가르친다면 그대들의 학생들 중의 많은 수가 권서원이나 문서전도자나 전도자로서 직접 활동하기 위하여 나아갈 수 있을 것이다. 우리는 모든 일꾼들이 고등교육을 받아야 한다고 생각할 필요는 없다.

33모든 우리 기관의 청소년들은 하나님을 위하여 인격을 도야하고 품성이 형성되어야 하며 품행의 단련을 받아야 한다. 이 과업을 수행함에 있어 주님의 자비와 사랑과 온유함이 드러나야 한다. 그러나 이러한 방법이 나약하고 감상주의로 흐르는 변질적인 것이 되어서는 안 된다. 우리들은 친절하면서도 확고해야 한다. 어떤 결정을 내릴 필요가 있을 때 교사들은 결코 거칠거나 정죄하는 태도를 보여서는 안되며 횡포적인 정신을 나타내서도 안 된다는 것을 교사들로 기억하게 하라. 교사들은 언제나 침착성을 유지함으로 짜증내거나 분노하는 태도를 버리고 더 나은 방법을 나타내 보이라.

34하나님께서는 우리가 맡고 있는 청소년들에 대하여 우리의 생생한 관심을 나타내 보임으로 당신의 사랑을 증거하기를 바라신다. 저들을 위해서 그대들이 할 수 없는 일을 하도록 해 달라고 주님 앞에 나가 저들을 붙들고 간구하라. 그대들이 거룩한 능력의 도우심을 필요로 하고 있다는 것을 학생들이 보게 하라.

35“교사는 항상 단순하고 실제적인 것에 목표를 둘 것이다. 교사는 주로 실례를 들어 가르치고 나이 먹은 학생을 취급할 경우에도 그 설명을 모두 간단 명료하게 하도록 주의할 것이다. 어느 정도 나이든 학생일지라도 그 이해력에 있어서 어린이들에 불과한 경우가 많다”(교육 301).

제 2 절

일반학과의 가치

36교육에 있어서 향상하는 노력은 사다리의 맨 아래 층계에서 시작하여야 한다. 일반 학과들을 충실하게 그리고 깊은 신앙심으로 가르쳐야 한다. 소위 저들 나름대로 교육을 받았다고 생각하는 많은 사람들은 철자법과 작문에 있어서 모순이 많고 읽고 쓰는 일에도 정확하지 못하다. 고전이나 기타 고등 학문 분야를 연구하는 자들로서 어떤 표준에 다다르기는 하나 일반 학과에 철저한 수업을 등한시하므로 마침내 실패하는 자들의 수가 적지 않다. 저들은 모국어에 대한 상당한 지식을 전혀 얻지 못하였다. 저들은 다시 뒤로 돌아가서 사다리의 첫 층계로부터 다시 올라올 필요가 있다.

37우리 고등학교에서 학생들이 마음대로 선택 과목을 택하도록 허용하는 것은 잘못된 일이다. 과거에 이러한 실수를 저질러 왔으며 그 결과로 일반 학과를 마치지 못한 학생들이 실력에 미치지 못하는 높은 수준에 오르려고 노력하였다. 모국어도 제대로 말할 줄 모르는 어떤 학생들은 외국어를 공부하려고 희망하였다.

38학교에 와서 고등 학문을 택하도록 허락을 요청하는 학생들은 먼저 초급 과정 부분의 시험을 받아야 한다. 나는 우리 대회 학교의 어떤 교사와 이야기하였는데 그는 다른 학교에서 고등 학문을 공부한 학생들이 와서 자기 학교의 졸업 증서를 보인다는 말을 나에게 해 주었다.

39나는 “저들이 공부했다는 부문에서 충실한 교육을 받았는지 알아보기 위하여 그대는 모든 학생을 시험해 보았는가?”라고 물었다.

40그 교사는 “천만에요. 그런 경우에 있어서 우리는 졸업증서에 명시된 것처럼 그 학생들이 과거에 공부한 과목에 대하여 학점을 전부 인정하지 않아요. 저들이 받은 일반 학과의 교육에 있어서 결함이 너무 많았지요”라고 대답하였다. 그 때에 이와 같은 경우의 일들이 허다하였다.

41교사들은 학생들 자신이 선택하는 과목을 택하도록 허용하는 대신에 학생들에게 가장 필요되는 교육을 줄 수 있도록 세심한 주의를 해야 한다. 교사들은 학생들의 정확성과 지식을 시험해 보아야 하며 학생들 스스로 도달했다고 생각하는 수준에 이르렀는지 확인할 수 있어야 한다.

42기본적인 학문 분야 중의 하나는 언어 연구이다. 우리의 모든 교육 기관에서 모국어를 바르게 말하고 읽고 쓰도록 학생들을 가르치는 일에 특별한 관심을 두어야 한다. 이 부분에 있어서 철저를 기해야 할 중요성에 관하여 지나치게 강조한다는 말이 있을 수 없다. 교사의 가장 기본적인 자격 중의 하나는 분명하고 힘차게 말하고 읽을 줄 아는 재능이다. 모국어를 유창하고 정확하게 활용하는 법을 아는 자는 자기 사상을 용이하고 분명하게 나타낼 줄 모르는 자보다 훨씬 큰 감화력을 끼칠 수 있다.

43독본 시간에 발성법을 가르쳐 주어야 하며 다른 학과에서도 교사들은 학생들이 분명하게 말하고 저희 생각을 똑똑하고 힘있게 표현하는 말을 사용하도록 강조하여야 한다. 학생들은 호흡하거나 말할 때에 복부 근육을 사용하도록 가르침을 받아야 한다. 이런 발성법은 목소리를 더욱 고르고 맑게 할 것이다.

44하나님께서 모든 사람에게 신비한 기계와 같은 인체를 주셔서 당신을 영화롭게 하는데 사용해야 한다는 사실을 학생들이 깨닫게 해야 한다. 인체의 모든 기능들은 계속적으로 우리를 위해서 작용하고 있으며 만약 우리가 원한다면 그 기능들을 지배할 수 있다.

45우리가 지식적으로 알기만 하고 음성을 바르게 사용하는 습관을 기르지 못한다면 우리의 노력은 실패로 돌아갈 것이다. 우리의 생각을 적절한 언어로 묘사할 수 없다면 우리 교육이 무슨 쓸모가 있단 말인가? 우리가 언어의 재능을 계발하지 않는 한 지식은 우리에게 별로 가치가 없는 것이 될 것이다. 그러나 지혜롭게 말하고 도움이 되는 말을 하는 재능을 가지고 사용할 때, 또한 주목을 끌 수 있는 방법으로 말할 때 언어는 놀라운 힘이 되는 것이다.

46학생들이 이런 일반 학과에 맹훈련을 받아야 한다고 해서 불쾌한 생각을 품는 일이 없도록 모두가 경계해야 한다. 학생들 자신이 다른 사람들을 교육하는 선생이 될 것이기 때문에 저들이 열심으로 계발하도록 노력하지 않으면 안 된다는 것을 학생들에게 깨닫게 해야 한다.

47자기가 아는 바를 설득력 있고 감명적으로 말하는 법을 배운다는 것은 하나님의 사업을 위한 일꾼들이 될 자들에게 특별히 가치있는 일이다. 우리가 진리의 말씀에 더욱 적절한 표현으로 옷 입힐수록 이 진리의 말씀이 청중들에게 더욱 효과적으로 들릴 것이다. 주님의 진리를 바르게 소개하는 것은 우리들의 가장 보람있는 노력이다.

48하나님의 사업을 위해서 준비하고 있는 학생들이 분명하고 바른 방법으로 말하는 훈련을 받지 않는 한 선을 위한 저들의 감화력은 절반으로 줄어들 것이다. 어떤 직업에 부름을 받든지 학생은 음성을 조절하는 법을 배워야 한다. 단순하고 뚜렷하게 말하며 고르고 둥근 음조로 말하는 재능은 어떤 사업 분야에 있어서도 매우 귀중한 것이며 이것은 목사, 전도자, 성경 교사 혹은 문서전도자가 되기 원하는 자들에게 절대적으로 필요한 것이다.

49발성법, 읽기, 쓰기 및 철자법 등을 우리 학교에서 바르게 가르친다면 발전을 위한 큰 변화가 나타날 것이다. 교사들이 그런 분야의 가치를 인정하지 않음으로써 그런 과목들이 등한시 되어 왔다. 그러나 실제에 있어서 그런 과목들은 라틴어나 희랍어보다 더욱 중요하다. 물론 나는 여기서 라틴어와 희랍어를 공부하는 것이 나쁘다고 말하는 것이 아니며 다만 고등 학문에 대한 연구에 정신적인 부담을 느낌으로 해서 교육의 기초가 되는 과목들을 등한시하는 것이 나쁘다고 지적하는 것이다.

50학생들이 사업에 성공할 수 있는 인물이 되기 위하여 교육을 받는 것은 매우 중대한 문제이다. 우리는 많은 학교들이 주고 있는 것과 같은 편벽된 교육으로 만족해서는 안 된다. 일반 학과들을 철저히 배워야 하며 부기에 대한 지식도 문법에 대한 지식만큼 중요하게 여겨야 한다. 주님의 사업에 종사하려고 희망하는 모든 자들은 장부 정리하는 법을 배워야 한다. 이 세상에는 마음이 정직하였으나 장부를 정리하는 법을 알지 못하므로 부정직한 사람으로 인정받은 사람들이 많이 있다.

51철자법을 바르게 알고 분명하고 아름답게 쓰며 장부를 정리하는 일은 반드시 필요한 교육이다. 많은 학교에서 부기 과목을 이상스럽게도 학과에서 삭제해 버렸으나 이 과목을 매우 중요하게 여겨야만 한다. 이런 학과에 철저하게 준비시킴으로 학생들을 책임있는 위치에 설 수 있게 할 것이다.

52나는 모든 학생들에게 결단코 낮은 표준에서 만족하지 말라고 말 해 주고 싶다. 학교에 다닐때 그대들에게는 고상하고 거룩한 목적이 있음을 확신하라. 그대들은 하나님의 포도원의 한 부분에서 일할 자격을 얻고자 하는 욕망을 가지고 나가라. 그대들은 이 목적을 달성하기 위하여 그대들의 최선을 다하라. 다른 어떤 사람보다도 그대들 자신을 위해서는 그대들 스스로가 가장 잘 할 수 있다. 만일 그대들 스스로가 할 수 있는 일을 최선껏 한다면 교장과 교사들의 큰 짐을 얼마나 가볍게 하여 주는 것이 될 것인가!

53문학적 방면의 높은 지식을 얻기 위하여 연구를 시도하기 이전에 그대들은 먼지 국문법의 간단한 법칙들을 철저히 이해하여 읽고 쓰며, 아울러 정확한 철자법을 확실히 익혀야 할 것이다. 높은 층계에 오르기 이전에 사다리의 아래 층계부터 올라가라.

54그대들의 장래에 있어서 별로 소용이 되지 않을 것을 배우는데 시간을 허비하지 말라. 고전에 관한 지식을 습득하려고 노력하는 대신에 먼저 모국어를 정확히 말하는 법을 배우라. 장부를 정리하는 법을 배우라. 그대들이 어느 곳에 있든지 유용한 사람이 되는데 도움이 될 수 있는 분야의 학문적 지식을 습득하라.

55학생들과 교사들이 학교에서 연구하는데 수년간의 세월을 보내지 않도록 하라고 주님께서 우리에게 보내신 경고는 어린 소년들과 소녀들에게 적용되지 않는다. 이런 어린이들은 좀더 성숙하고 신뢰성있는 판단력을 가질 나이에 이를 때까지 철저한 훈육과 일반 학과와 성경에 대한 공부를 마쳐야 한다.

제 3 절

교제의 영향

56하나님의 말씀은 성인 남녀들이 하는 교제의 감화에 대하여 크게 강조하고 있다. 그 감화력이 한창 자라는 어린이들과 청소년들의 정신과 성품에 끼치는 영향이 얼마나 클 것인가! 그들이 교제하는 친구들, 그들이 택하는 원칙들, 그들이 기르는 습관들은 이 세상에서의 저들의 유용성과 내세의 운명에 대한 문제를 결정할 것이다.

57정신적 훈련과 교양을 얻게 하기 위하여 청소년들을 보낸 많은 학교들과 대학 안에 품성은 흉하게 형성시키며 생애의 참된 목적에서 정신을 돌이키게 하고 도덕을 부패케 하는 감화력이 편만해 있다는 것은 부모들의 심령을 전률케 하는 하나의 두려운 사실이다. 불경건, 쾌락, 사랑 및 도덕적인 부패로 타락한 자들과 접촉함으로 많은 청년들은 단순성 및 하나님께 대한 신앙을 상실하며 그리스도인 부모들이 신중한 교훈과 열렬한 기도로 마음에 간직하고 지켜 오던 자아 희생의 정신을 버리게 된다.

58청소년들이 교제하는 친구들을 갖게 되는 것과 교제의 감화를 받는 것은 불가피한 일이다. 영혼들을 서로 연결시키는 신비한 고리들이 있어서 한 사람의 마음이 다른 사람의 마음에 감응을 주게 된다. 또한 한 사람은 다른 사람의 사상과 감상과 정신을 받아들인다. 이 교제는 축복이 될 수도 있고 혹은 저주가 될 수도 있다. 청소년들은 피차에 서로 돕고 격려하여 품행과 성질과 지식이 발전한다. 그러나 부주의하고 불성실 함으로 저들은 타락케 하는 감화를 끼칠 수도 있다.

59교제의 상대자를 선택하는 일은 학생들이 신중히 고려하도록 배워야 할 문제이다. 우리 학교에 다니는 청소년들 중에는 언제나 두 가지 부류의 학생들이 있음을 발견할 것인데 하나는 하나님을 기쁘시게 하고 교사들에게 순종하는 학생들이며 또 하나는 불법적인 정신으로 가득 찬 학생들이다. 만일 청년들이 많은 무리들과 함께 악을 자행한다면 저들의 감화력은 영혼들의 대적인 사단의 편에 서게 될 것이며 그들은 확고 부동한 신앙의 원칙을 가지지 못한 자들을 그릇된 길로 인도할 것이다.

60“너의 친구를 보여 달라. 그러면 내가 너의 성품을 보여 주리라”는 말은 참으로 진실한 말이었다. 청소년들은 교제하는 상대의 선택에 따라 저희의 성품과 저들에 대한 평판이 얼마나 강하게 영향을 받는가를 깨닫지 못하고 있다. 사람들은 취미, 습관 및 성향이 서로 맞는 자들과 교제하기를 원한다. 지혜 있고 선한 자들과 교제하기 보다는 사악하고 무지한자들과 교제하기를 선택하는 사람은 자기 자신의 품성에 어떤 결함이 있음을 나타낸다. 처음에는 자신의 취미와 습관이 자기가 교제하기를 원하는 사람들의 취미와 습관에 전반적으로 동일하지 않을지라도 그가 이런 사람들과 섞이게 될 때 그의 사상과 감정은 변하게 되고 바른 원칙들을 희생시키며 은연 중에 그리고 불가피하게 그가 교제하는 자들의 수준으로 떨어지게 된다. 마치 시냇물이 흐를 때에 통과하는 곳의 토질의 성분을 항상 받아들이는 것과 같이 청소년들의 관심과 습관들은 반드시 그가 교제하는 자들의 품성에 물들게 된다.

61학생들은 다른 청소년들과의 교제에서 오는 악한 유혹들을 단호히 물리치도록 가르침을 받아야 한다. 저들이 유혹에 둘러싸였을 때에 오직 내재하시는 그리스도만이 악에 대한 저들의 유일한 방위 수단이 될 것이다. 저들은 계속적으로 예수님을 바라보며 그분의 덕성들을 배우고 그분을 매일의 본보기로 삼는 법을 배워야 한다. 그렇게 할 때 비로소 진리를 마음의 성전으로 이끌어 들여 생애를 성화시킬 것이다. 저들은 자신의 행동을 살피며 원인과 결과를 추리하고 원수의 목적을 섬기는 생애와 의를 섬기는 헌신적인 생애에 대한 영원한 손실과 이득을 평가하는 법을 깊이 생각하도록 훈련을 받아야 한다. 저들은 고결한 품성을 가진 증거를 보이는 자들, 성경의 진리를 실천하는 자들을 친구로 선택하도록 가르침을 받아야 한다. 원칙을 따라 행하는 사람들과의 교제를 통하여 부주의한 자들까지라도 공의를 사랑하기를 배우게 될 것이다. 또한 올바른 일들을 실제로 행함으로 마음 가운데는 저속하고 품위가 없는 것에 대한 혐오가 생기고 하나님의 말씀의 원칙에 의한 변화가 일어나게 될 것이다.

62성품의 힘은 두 가지 요소로 구성되었는데 그것들은 곧 의지력과 자제력이다. 많은 청소년들은 강하고 분방(奔放)한 열정을 품성의 강한 힘으로 오해하고 있으나 사실상 정욕의 지배를 받는 자는 약한 사람이다. 사람의 참된 위대성과 고결성은 자신의 감정을 억제하는 그의 힘으로 평가되며 그를 굴복시키는 그 자신의 감정의 힘에 의해서 평가되는 것이 아니다. 가장 강한 사람은 굴욕을 느끼면서도 오히려 격정을 억제하고 그의 원수를 용서해 주는 사람이다.

63하나님께서는 우리에게 지적, 도덕적 능력을 주셨다. 그러나 대부분의 경우 각 사람은 자신의 품성의 건축가이다. 그 건물은 거의 다 완성되어 간다. 하나님의 말씀은 우리가 어떻게 건축하는지 유의하여 우리의 건물이 영원한 반석 위에 세워지는지 살피라고 경고하신다. 우리 행위가 현실 그대로 나타날 시기가 온다. 모든 사람이 현세에서는 유용하고 또한 내세에서는 더욱 고상한 생애에 합당한 품성을 형성하기 위하여 하나님께서 저희에게 주신 능력들을 계발시킬 때는 바로 지금이다.

64그리스도를 개인의 구주로 믿는 신앙이 품성에 힘과 견고함을 줄 것이다. 그리스도를 진정으로 믿는 사람들은 하나님의 눈이 저들 위에 계시며 만인의 재판장이 도덕적 가치를 달아보시고 하늘 천사들이 어떤 품성이 계발되고 있는지를 살피고 있다는 사실을 기억하고 근신할 것이다.

65청소년들이 중대한 과오를 범하는 까닭은 저들보다 더 오래 살아 온 어른들의 경험을 배우지 않기 때문이다. 학생들은 부모들과 교사의 경계하는 말과 교훈을 다만 희롱과 조소로서 업신여겨서는 안 된다. 그들은 모든 교훈을 간직하여야 하며 이와 동시에 어떤 인간이 줄 수 있는 것보다 더욱 깊은 가르침을 받아야 할 필요를 인식해야 한다. 그리스도께서 믿음으로 말미암아 마음에 거하실 때에 그분의 영께서는 영혼을 순결케 하고 생기를 주는 힘이 되신다. 마음 속에 있는 진리는 반드시 생애를 바르게 교정하는 감화를 준다. 교사들과 학생들은 가장 가치있는 보물처럼 하나님의 진리를 붙들어야 하며 거룩한 성품에 일치되지 않은 습관들에 의해서 진리가 흐려지거나 손상되지 않게 하라.

66가정을 떠나 있으므로 부모들의 직접적인 감화를 받지 못하고 있는 학생들에게 하늘 아버지의 눈이 저들 위에서 떠나지 않고 있음을 기억하게 하라. 주님께서는 청소년들을 사랑하신다. 주님께서는 저들의 필요를 알고 계시며 저들의 유혹을 이해하고 계시다. 주님께서는 청소년들 속에 위대한 가능성들이 있음을 보시고 만일 청년들이 저희의 부족을 인식하고 주님께 도움을 구한다면 언제나 저들을 도와서 최고의 표준에까지 도달할 수 있게 하실 것이다.

67학생들이여, 밤낮으로 그대들을 위한 부모님의 기도가 하나님께 상달되고 있다. 날마다 저들의 사랑하는 관심이 그대들을 따르고 있다. 저들의 호소와 경고에 귀를 기울이고 전력을 다하여 그대들을 둘러싸고 있는 죄악에서 벗어날 것을 결심하라. 대적이 그 대들의 마음과 습관을 부패하게 만들고 그대들 속에 건전치 못한 사상을 계발시키려고 얼마나 교활하게 일하고 있는지를 그대들은 식별하지 못하고 있다.

68경박한 희롱과 쾌락을 얻기 위하여 첫발을 들여놓을 때에는 실지로 위험한 것을 미처 발견하지 못할 것이다. 스스로 굴복하여 나쁜 일을 하기 전과 마찬가지로 자기의 방향을 변경하려고 할 때 쉽사리 바른 일을 할 수 있으리라고 생각한다. 그러나 그것은 크게 잘못된 생각이다. 많은 사람들이 나쁜 친구들을 선택함으로 한 걸음 한 걸음 덕을 행하는 길에서 떠나 한 때 도저히 그 가운데 빠지리라고 생각할 수 없었던 불순종과 방탕의 구렁텅이에 빠지게 된다.

69유혹에 굴복하는 학생은 선에 대한 자신의 감화력을 약화시키며 그릇된 행동을 취함으로 영혼들의 대적 마귀의 대리자가 된 자는 다른 사람들의 인생 행로에 거치는 돌들을 놓아둔 데 대해서 하나님께 추궁을 받지 않으면 안 된다. 어째서 학생들이 큰 배도자로 더불어 손을 잡아야 할 것인가? 어째서 저들이 다른 사람들을 유혹하는 마귀의 매개자가 되어야 할 것인가? 그보다도 동료 학생들과 교사들을 돕고 용기를 주기 위하여 어째서 연구하지 않는가? 사단이 교사들로 무거운 짐을 지고 곤경에 처하게 만들 때에 또는 교사들을 낙담시킬 정도로 저들의 부담을 무겁고 괴롭게 할 때 교사들을 도와 주는 것이 학생들의 특권이다. 학생들은 도움이 되는 명랑한 분위기를 만들 수 있다. 모든 학생은 자기가 그리스도의 편에 서 있다는 자각을 가지고 질서와 근면과 순종을 존중히 하며 약간의 힘이라도 모든 선하고 고상한 것의 큰 원수가 되는 자에게 빌려 주기를 거부해야 한다.

70진리에 대하여 성실한 관심과 진정한 의무감을 가진 학생은 그의 동료 학생들을 감화시켜 그리스도를 받아들이게 하는데 크게 공언할 수 있다. 구주와 함께 멍에를 메고 있는 청소년들은 방종하지 않을 것이다. 저들은 저희 자신의 괘락과 만족을 구하지 않을 것이다. 저들의 정신은 그리스도와 하나가 되어 있으므로 저들의 행동도 또한 그리스도와 하나가 될 것이다. 우리 학교에 다니는 상급 학생들은 어린 학생들의 습관과 관례들을 형성하는 것이 오로지 그 자신들의 힘에 달려 있음을 기억해야 하며 모든 기회를 가장 잘 이용하도록 노력해야 한다. 이런 학생들은 자신의 좋지 못한 감화로 저희 친구들을 대적의 손에 넘기는 일이 없도록 결심하게 하라.

71예수께서는 당신을 신뢰하는 모든 사람들을 도와주실 것이다. 그리스도와 연결된 사람들은 자유로 행복을 누릴 수 있다. 저들은 구주를 위하여 세속적인 애정과 정욕과 함께 육신을 십자가에 못박고 구주께서 인도하시는 길을 따라 간다. 저들은 저희의 소망을 그리스도 위에 세웠으므로 지상의 아무리 거센 폭풍이라도 저들을 휩쓸어 견고한 기초를 떠나게 할 힘이 없을 것이다.

72젊은 남녀들이여, 그대들이 어떠한 경우에서도 신뢰할 만하고 신실하며 정의의 편을 들 준비와 결심을 가질 수 있느냐 없느냐 하는 것은 오로지 그대들 자신에게 달려 있다. 그대들은 바른 습관을 형성하기를 원하는가? 그렇다면 도덕에 건전하고 선행을 목표로 하는 사람들과 사귀도록 힘써라. 귀한 시련의 시간은 그대들이 모든 품성의 결함을 제거하도록 허락되었으며 그대들은 다만 내세의 생명을 얻기 위해서 뿐 아니라 이 세상에서도 유용한 자가 되기 위하여 모든 결함을 제거해야만 한다. 좋은 품성은 금이나 은보다도 더 가치있는 재산이다. 이러한 품성은 공포나 어떤 실패로 인해서 흔들리지 않을 것이며 세상의 재물이 쓸어버림을 받는 날에 품성은 풍성한 보상을 가져올 것이다. 근실, 견고, 인내는 모든 사람이 진정으로 계발시켜야 할 특성이니 대개 이러한 특성은 이를 소유한 자로 저항할 수 없는 능력 곧 선을 행하는데 강하게 하며 악을 대항하는데 강하게 하고 역경을 견디는데 강하게 하는 그런 능력으로 옷입혀 줄 것이다.

73진리를 사랑하는 마음과 하나님을 영화롭게 하는 책임감은 지력의 발전을 위하여 모든 자극제 중에서도 가장 강한 힘을 가지고 있다. 이런 충동에 의해서 행동이 이루어질 때 그 학생은 경박한 자가 될 수 없다. 그 학생은 항상 진실하게 행할 것이다. 그는 모든 하늘이 그를 교육하는 일을 위해서 지지하고 있음을 깨닫고 하나님이 감시하고 있다는 생각으로 공부할 것이다. 그는 결국에 고상한 정신을 가지게 되고 관대하며 친절하고 예의 있고 그리스도와 같은 유능한 사람이 될 것이다. 마음과 정신이 하나님의 뜻과 조화되어 작용할 것이다.

74그리스도와 함께 일치하는 청년들은 바른 일을 행하는데 도움이 되는 친구들을 선택할 것이요 바른 원칙과 고상한 목적의 발전에 도움이 되지 못하는 교제는 피해야 할 것이다. 열등한 품성을 가진 청소년들을 어느 곳에서도 볼 수 있다. 이러한 청소년들과 교제 하는 경우에 있어서 그리스도의 편에 굳게 서 있는 자들은 이성과 양심이 옳다고 가르치는 바를 굳게 지지할 것이다.