교회 학교

“네가 받았던 떼,

네 아름다운 양떼는

어디 있느뇨” (렘 13:20)

제 1 절

우리들의 책임

1우리 어린이들과 청소년들을 교육하는 일보다 더 중요한 것은 아무것도 없다. 교회는 바야흐로 분기하여 이 사업에 대한 깊은 관심을 나타내어야 한다. 과거 어느 때보다도 지금 사단과 그의 부하들의 멸망과 사망으로 인도할 검은 깃발 밑에 청소년들을 징집하기로 굳게 결의하였다.

2하나님께서는 청소년들과 어린이들을 방심하지 않는 돌보심으로 살피게 하기 위하여 교회를 파수꾼으로 세우셨으며 원수의 접근을 발견하여 위험에 대한 경고를 주기 위하여 교회를 보초병으로 세우셨다. 그러나 교회는 이러한 시국을 인식하지 못하고 있다. 교회는 경비를 하면서 졸고 있다. 이러한 위기를 당하여 아버지들과 어머니들은 분기해서 생명을 걸고 노력해야 하며 그렇게 하지 않을 때에 많은 청소년들은 영원히 잃어버린 바 될 것이다.

3우리들은 주위에 둘려 있는 군중들을 위하여 열심있는 노력을 기울여야 하며 외방 사업을 추진해야 하지만 이 분야의 일이 아무리 많을지라도 우리 어린이들과 청소년들의 교육을 등한시 한 변명이 될 수 없다. 저들은 하나님을 위한 일꾼들이 되도록 훈련을 받아야 한다. 부모들과 교사들은 다 같이 교훈과 모본으로 청소년들의 정신과 심령 속으로 진리와 정직의 원칙들이 서서히 스며들도록 가르쳐서 하나님과 당신의 사업을 위하여 강철처럼 강직하고 참된 남녀들이 되게 할 것이다.

4부모들과 교사들은 저들에게 맡겨진 바 청소년들의 교육의 중요성을 제대로 평가하지 못하고 있다. 이스라엘 자녀들의 경험은 “말세를 만난 우리의 경계로 기록”(고전 10:11)되었다. 저들의 시대에 그랬던 것처럼 주님께서는 지금도 세속적인 감화로 가득 찬 학교에서 자녀들을 불러내어 하나님의 말씀을 교육의 기초로 삼은 우리 교회 학교로 끌어들이시도록 하신다.

5만약 우리들이 열심히 일해야 할 때가 있다면 그 때는 바로 지금이다. 원수는 홍수처럼 사방으로 침입해 오고 있다. 오직 하나님의 능력에 의해서만 악의 조수에 휩쓸리지 않도록 우리 자녀들을 구원할 수 있다. 하나님과 협력하여 맡은 부분을 수행할 부모들, 교사들 및 교인들의 책임은 말로 표현할 수 없으리 만큼 중대하다.

6주 예수 그리스도의 참된 군사들이 되도록 청소년들을 훈련하는 일은 지금껏 인간에게 맡겨진 일 중에서 가장 고귀한 사업이다. 어린이들을 사랑하고 저들 안에 주님을 위하여 구원을 받아야 할 영혼들이 있음을 볼 줄 아는 경건하고 헌신적인 남녀들만이 교회 학교 교사로 선택되어야 한다. 하나님의 말씀을 원칙적으로 연구하는 교사들은 저들에게 맡겨진 어린 영혼들의 가치를 어느 정도 깨닫게 될 것이며 그러한 교사들에게서 어린이들이 진정한 그리스도인 교육을 받을 수 있다.

7이 지구 역사의 마지막 장면에 이르러서 이 어린이들과 청소년들의 대다수가 진리를 증거함으로써 사람들을 놀라게 할 것인 바 이 진리는 단순하게, 그러면서도 신령과 능력으로 전하여질 것이다. 저들은 주님을 경외함을 배웠으며 저들의 마음은 신중하고 경건한 성경 연구로 말미암아 부드러워졌다. 가까운 장래에 많은 어린이들이 하나님의 영을 받게 될 것이며 나이 많은 교인들이 잘 할 수 없는 시기에 진리를 세상에 선포하는 일을 행할 것이다.

8우리 앞에 놓여 있는 이 시대를 위해서 자녀들을 교육하고 준비시킴에 있어 주님께서는 부모들을 위한 하나의 조력 기관으로서 교회 학교를 활용하실 것이다. 그러므로 교회는 열심으로 학교 사업을 운영하여 주님께서 원하시는 표준에 이르게 해야 한다.

9우리들은 지적 훈련에서 영적 훈련을 분리시킬 수는 없다. 하나님과 하나님의 섭리에 대한 지식으로 균형이 잡히지 않는 한 부모들은 자녀들의 그 지적 탁월성을 두려워해야 할 것이다. 모든 참된 지식의 근원은 하나님과 당신의 섭리에 대한 지식이다. 세속적인 영예를 위한 성화되지 않은 경쟁의식 대신에 하나님을 위한 선교사가 되고 저들 자신이 배운 것을 가르치는 교육자로서 학교에서 배출되는 것을 우리 학생들의 가장 고상한 포부로 여겨야 할 것이다. 이러한 목적을 가지고 학교를 떠나는 학생들은 성장한 남녀들 만을 그리스도에게로 인도할 수 있을 뿐만 아니라 어린이들과 청소년들도 이끌어 들일 것이다. 따라서 저들은 세상에서 모든 악한 권세가 방해할 수 없는 사업을 하게 될 것이다.

10교사들이여, 그대들의 책임과 특권에 대하여 각성하라. 그대들은 “누가 이것을 감당하리요”(고후 2:16)라고 물을 것이다. “내 은혜가 네게 족하도다”(고후 12:9)라는 말씀이 위대하신 교사의 보증의 말씀이다. 만약 그대들이 주님을 도외시하고 주님의 도움을 구하지 않는다면 그대들의 사명이야말로 절망적인 상태에 이르게 될 것이다. 그러나 그대들은 주님의 지혜와 능력을 힘입어 당당한 성공을 거두게 될 것이다.

제 2 절

우리 자녀들을 위하여 해야 할 사업

11나는 여러 지방에 흩어져 있는 교회들을 지적하여 왔으며 이러한 교회들의 힘은 저들의 유용성과 능률의 성장에 달려 있다는 것을 보여 주었다. … 우리의 모든 교회마다 학교들이 있어야 하며 이러한 학교들마다 선교사인 교사들이 있어야 한다. 안식일 준수자들의 자녀들을 교육하는 중대한 사업을 수행함에 있어서 과학 분야에 뿐만 아니라 성경에 대하여 잘 가르칠 수 있도록 훈련된 교사들이 반드시 있어야 한다. 여러 다른 지방에 세워지고 하나님을 두려워하는 남녀들로 운영되는 이러한 학교들은 사정의 요구에 따라 선지자 학교들이 세워진 같은 원칙에 의해서 세워져야 한다.

12청소년들의 교육을 위하여 특별한 관심을 기울여야 한다. 어린이들은 선교사들이 될 훈련을 받아야 하며 저들은 구원을 받기 위하여 무엇을 해야 할지를 똑똑히 깨닫도록 도움을 받아야 한다. 무엇보다도 긴요한 신앙적인 교육을 받은 자들이 극히 드물다. 만약 교사들 자신이 신앙적인 체험을 가지고 있다면 저들이 받은 바 하나님의 사랑에 대한 지식을 전달할 수 있어야 한다. 이러한 교훈들은 오직 참된 회개의 경험을 맛본 자들에 의해서만 가르칠 수 있다. 이 사업이야말로 어떤 남녀들이든지 시도해 볼 수 있는 가장 고귀한 선교사업이다.

13아주 어릴 때부터 자녀들은 읽고 쓰고 숫자를 이해하고 자신의 금전 출납부를 기입하도록 교육을 받아야 한다. 그들은 이런 지식 가운데서 한 계단 한 계단씩 향상하면서 앞으로 나아갈 수 있을 것이다. 그러나 다른 어떤 것보다도 먼저 그 들은 하나님을 경외하는 것이 지혜의 근본임을 배워야 한다. 저들은 경계에 경계를 더하며 교훈에 교훈을 더하고 여기서도 조금 저기서도 조금 교육을 받아야 한다. 그러나 교사가 항상 앞세워야 할 한 가지 목표는 하나님과 자기를 보내신 예수그리스도를 알도록 어린이들을 교육해야 한다는 것이다.

14어떤 성질에 속한 죄이건 성경에는 “불법”(요일 3:4)이라고 정의한 사실을 청소년들에게 가르치라. 단순한 언어로 저들이 부모에게 순종해야 할 것과 하나님께 저희 마음을 바쳐야 할 것을 가르치라. 저들이 다만 주님께 나아와 저들의 모든 죄를 용서해 줄 것을 구하고 지은 죄들을 도말해 주실 것을 간구한다면 예수 그리스도께서는 저들을 용납하시고 축복하시기 위하여 기다리실 것이다. 저들이 지은 모든 죄를 용서해 달라고 주님께 간구할 때 저들은 주님께서 꼭 용서해 주실 것을 믿어야만 한다.

15하나님께서는 모든 어린 아이들이 당신의 자녀가 되어 하나님의 양자가 되기를 원하신다. 비록 어리다 할지라도 청소년들은 믿음의 가정의 일원이 될 수 있을 것이며 매우 귀중한 경험을 가질 수 있을 것이다. 저들은 영속할 감화를 언제나 받아들일 부드러운 마음을 갖게 될 것이다. 또한 저들은 마음을 예수님께 대한 신뢰와 사랑으로 이끌리도록 할 것이며 구세주를 위하여 생애할 수 있을 것이다. 그리스도께서는 저들을 어린 선교사로 삼으실 것이다. 저희 생각의 전체적인 흐름이 완전히 변화되어 죄는 즐거워 할 것으로 보이지 않고 오히려 피하고 증오할 것으로 나타나 보일 것이다.

16이러한 교육 방침에 의해서 비단 나이 많은 아이들 뿐만 아니라 아주 작은 아이들까지라도 유익을 받게 될 것이다. 구속의 경륜을 단순하게 가르침으로 말미암아 교사들도 배우는 자들만큼 큰 축복을 받게 될 것이다. 하나님의 성령께서는 감수성이 예민한 어린이들의 정신에 교훈들로 깊은 감명을 주어 성경 진리에 대한 사상을 단순하게 받아들이게 될 것이다. 또한 주님께서는 이러한 자녀들에게 선교적인 방면의 체험을 얻게 하실 것이며 주님께서는 교사들도 상상할 수 없는 깊은 생각들을 저희에게 제시해 주실 것이다. 합당한 교육을 받은 어린이들은 진리를 증거할 것이다.

17불안정하고 쉽사리 성을 내는 교사들은 청소년들을 지도하는 위치에 세워서는 안 된다. 교사들은 어린이들이 주님의 가족의 어린 식구들이므로 사랑해야만 한다. 주님께서는 부모들에게 물으신 것처럼 교사들에게도 “네가 받았던 떼, 네 아름다운 양떼는 어디 있느뇨?”(렘 13:20)라고 물으실 것이다. …

18어린이들과 청소년들을 교육할 때 교사들은 단 한 마디의 감정적인 말이나 저희 사업을 망칠 단 한번의 몸가짐도 용납해서는 안될 것이니 그런 언행을 통해서 저들 자신이 가졌던 꼭같은 정신을 학생들이 닮게 되기 때문이다. 주님께서는 우리 국민학교들 뿐만 아니라 나이 많은 학생들이 다니는 학교들까지도 하나님의 천사들이 실내(室內)를 거닐 수 있고 학교의 질서와 원칙에서 천국의 질서와 통치를 바라볼 수 있는 그런 성격의 학교들이 되기를 바라신다. 많은 사람들은 이것이 불가능한 일처럼 생각하여 왔으나 모든 학교는 이러한 정신적 태도로 시작해야만 하며 성질, 교제 및 가르침에 이르까지 그리스도의 정신을 유지하여 주님께서 저들 자신을 당신과 닮은 품성을 반사할 자들로 쓰실 수 있는 빛의 통로가 되도록 가장 열렬한 노력을 해야만 한다. 하나님을 두려워하는 교사들로서 저들은 귀중한 교훈들을 받아들인 어린이들의 마음을 매 시간마다 감동시킬 조력자들을 가지고 있다는 것을 알게 될 것이다.

19주님께서는 모든 헌신한 교사들과 함께 일하시니 이 사실을 인식하는 것은 교사들 자신에게 유익이 될 것이다. 하나님의 교훈을 따르는 교사들은 성령을 통하여 어린이들에게 전달할 은혜와 진리와 빛을 받게 된다. 세상이 일찌기 알지 못했던 가장 위대한 교사의 지도를 받는 저들이 불친절한 정신과 날카로운 음성과 잔뜩 짜증내는 성질을 갖고 있다는 것은 얼마나 격에 어울리지 않을 것인가! 저들은 이렇게 하여 자신의 결함들을 아이들에게 물려 주게 될 것이다.

20아, 우리가 예수님에게서 배울 때 얼마나 놀라운 성취를 할 수 있는지에 대해서 뚜렷한 인식을 갖지 못함이 참으로 아쉽다. 영감의 신비한 말씀으로 교사의 영혼에게 언제나 열려있는 하늘의 화평과 기쁨의 샘들은 그에게 관련된 모든 자들에게 축복이 될 감화의 큰 강으로 변할 것이다.

21성경이 어린이들에게는 재미없는 책이 될 것이라는 생각을 하지 말라. 현명한 교사의 지도를 받을 때 성경은 더욱 더 재미있는 책이 될 것이다. 성경의 말씀은 저들에게 생명의 떡과 같이 될 것이다. 그 말씀은 결코 쇠하지 않을 것이다. 말씀 가운데는 어린이들과 청소년들에게 매력을 주고 마음을 기쁘게 하는 참신함과 아름다움이 있다. 그것은 마치 광명과 온기를 주면서도 결코 다함이 없이 지구를 비추어 주는 태양과 같다. 성경의 역사와 교리에 대한 교훈으로 말미암아 어린이들과 청소년들은 모든 다른 책들이 이 책만 못하다는 것을 배울 수 있다. 저들은 여기에서 자비와 사랑의 샘을 발견할 수 있다.

22하나님의 거룩하시고 교육시키는 영이 당신의 말씀 가운데 있다. 매 페이지마다 새롭고 고귀한 빛이 비치고 있다. 진리가 그 말씀 가운데 나타나고 하나님의 음성이 저들에게 말씀하실 때에 성경의 어구(語句)들과 문장들은 때를 따라 명백하고 적합한 교훈을 깨닫게 한다.

23우리는 성령을 우리를 계발시키는 분으로 인식해야 한다. 성령께서는 어린이들에게 말씀을 하시고 저들에게 하나님의 말씀의 보화와 아름다움을 드러내 주시기를 좋아하신다. 위대한 교사께서 말씀하신 허락들은 오관을 사로잡아서 하나님의 신령한 능력으로 어린이들의 영혼을 소생시킬 것이다. 잘 받아들이는 마음은 원수의 유혹에 대항하는 방책의 역할을 할 신령한 사물들과 친근하게 될 것이다.

24교사들의 사업은 매우 중요한 것이다. 저들은 하나님의 말씀을 명상의 재료로 삼아야 한다. 하나님께서는 당신 자신의 영을 통하여 영혼과 교통하실 것이다. 말씀을 연구할 때 “내 눈을 열어서 주의 법의 기이한 것을 보게 하소서”(시 119:18)라고 기도하라. 기도함으로 교사가 하나님을 의뢰할 때 그리스도의 영께서 그에게 임하실 것이며 하나님께서는 성령을 통하여 학생의 정신에 역사하실 것이다. 성령께서는 교사의 정신과 심령에 희망과 용기와 성경의 구상(構想)으로 채우셔서 그것들을 학생들에게 전달케 하신다. 진리의 말씀의 중요성이 커지고 그것은 그가 전혀 상상해 보지도 못하였던 넓고 충만한 의미를 가질 것이다. 하나님의 말씀의 아름다움과 효능은 사람의 마음과 품성에 변화를 주는 감화를 가지고 있다. 하늘의 사랑의 불꽃이 어린이들의 마음 속에 영감이 되어 임할 것이다. 우리가 자녀들을 위하여 일한다면 우리들은 수백 수천의 어린이들을 그리스도께 인도할 수 있을 것이다(배틀크릭 교회에 보내는 특별한 증언, 1897년 12월 15일 호주의 쿠랜봉에서).

제 3 절

교회 학교의 사업

25교회는 그 자녀들이 학교에 다니는 때나 어떤 다른 사교에서 부패한 습관을 가진 자들의 감화를 받지 않도록 저들을 교육하고 훈련시키는 일에 있어서 행하여야 할 특별한 사업을 가지고 있다. 세상은 죄악과 하나님의 요구를 무시하는 일로 가득 차 있다. 도시들은 소돔처럼 변하였으며 우리 자녀들은 날마다 많은 악에 직면하고 있다. 사회 학교에 다니는 어린이들은 저들보다도 더 소홀한 취급을 받아온 다른 아이들 즉 교실에서 보낸 시간 외에는 거리의 교육을 받도록 방임된 어린이들과 흔히 교제한다. 청년들의 마음은 쉽사리 감명을 받는다. 그러므로 저희 환경이 정당한 성질의 것이 아닐 경우에는 사단이 이런 소홀한 취급을 받은 어린이들을 이용하여 보다 더 주의 깊은 훈련을 받은 어린이들에게 영향을 주도록 하고자 할 것이다. 이와 같이 하여 안식일을 지키는 부모들이 그 되어 나가는 일을 알기 전에 타락의 공과를 배우게 되고 저희의 어린 영혼은 부패하게 된다.

교회 학교(국민학교)들이 필요됨

26자녀들을 교육시킬 목적으로 우리의 큰 학교가 세워진 곳으로 이사하는 많은 가족들은 저들이 현재 있는 곳에 남아서 주님을 위하여 보다 더 나은 봉사를 하는 것이 좋을 것이다. 저들은 변두리에 있는 저희의 어린이들이 원만하고 실제적인 그리스도인 교육을 받을 수 있는 교회 학교를 세우기 위하여 저들이 교인으로 소속해 있는 교회를 격려하여야 한다. 만일 저들이 저들을 필요로 하지 않으므로 영적 나태에 빠지게 할 끊임없는 시험이 있는 큰 교회에 가는 대신에 저들의 도움을 요구하는 작은 교회에 남아 있는다면 저희 자녀들과 하나님의 사업을 위하여 더 좋을 것이다.

27수 명의 안식일 준수자들이 있는 곳이면 어느 곳에서나 부모들은 저희 어린이들과 청년들이 가르침을 받을 수 있는 주간 학교의 장소를 마련하는 일에 협력해야 한다. 저들은 헌신한 선교사로서 자녀들을 선교사들이 되도록 인도하는 그런 방법으로 교육할 그리스도인 교사를 채용하여야 한다.

교회 학교와 교사들의 특성

28우리 교회 학교에서 수행한 사업의 특성은 가장 높은 차원에 속하는 것이어야 한다. 그릇된 교육을 위한 유일한 치료제는 회복자이신 예수 그리스도이시며 당신의 말씀으로 가르친 교훈들을 언제나 가장 매력적인 형식으로 청소년들에게 소개하여야 한다. 학교 훈련은 가정 훈련을 보충하는 것이어야 하며 가정이나 학교에서 꼭 같이 단순성과 경건을 유지해야 한다. 비록 큰 학교에서는 별로 보람있는 일을 할 수 없으나 이러한 작은 교회 학교에서 재능을 발휘하여 일할 수 있는 남녀들을 발견하게 될 것이다. 저들이 성경의 교훈들을 실천해 나갈 때에 저들 스스로 가장 고상한 가치가 있는 교육을 받게 될 것이다.

29우리는 교사를 선택할 때에는 그것이 목회에서 일할 인물을 선택하는 것 만큼이나 진지한 문제임을 앎으로 백방으로 조심하여야 한다. 사람을 식별할 수 있는 현명한 사람들이 이 선정을 해야 한다. 왜냐하면 청소년들의 마음을 교육하고 형성하며 우리 교회 학교에서 교사들이 행하여야 할 여러 분야의 사업을 성공적으로 수행하기 위하여는 할 수 있는 최고의 재능을 가진 자가 요구되기 때문이다. 열등의식을 가졌거나 편협한 정신적 기질을 가진 사람에게 이러한 교회 학교의 책임을 맡겨서는 안 된다. 관리의 능력이 없는 젊고 경험없는 교사들에게 어린이들을 맡기지 말 것이니 저들의 노력이 오히려 혼란을 가져 올 우려가 있기 때문이다. 질서는 하늘의 기본 법칙이며 이 점에 있어서 모든 교회 학교는 천국의 모본을 따라야 한다.

30어린 자녀들을 교만하고 몰인정한 교사들에게 맡긴다는 것은 악한 일이다. 이런 특징을 가진 교사는 품성이 신속히 계발되고 있는 아이들에게 큰 해를 끼칠 것이다. 교사가 만일 하나님께 순종하지 않고 저희가 지도하는 어린이들에 대한 사랑을 가지고 있지 않거나 혹은 저희 마음에 맞는 어린이들에 대한 편애심을 나타내고 매력이 없거나 불안해 하고 신경질적인 아이들에게는 무관심을 나타낸다면 저들을 채용하지 말아야 할 것이다. 그것은 저들의 일한 결과가 그리스도께 영혼의 상실을 가져 올 결과를 초래할 것이기 때문이다.

31특별히 어린이들을 위하여 침착하고 친절하며 그것들을 가장 필요로 하는 아이들을 위하여 관용과 사랑을 나타낼 그런 교사들이 필요하다. 예수님께서는 어린이들을 사랑하셨다. … 주님께서는 항상 친절하게 그리고 관심있게 어린이들을 다루셨으므로 교사들은 주님의 모본을 따라야 한다. 어린이들이 선교사들이 되는 훈련을 받아야 하므로 교사들은 참된 선교인 정신을 가져야 한다.

32우리 교회 학교는 높은 도덕성을 가진 교사들 즉 신뢰할 수 있고 믿음이 건전하며 재주와 인내심이 있고 하나님과 동행하며 모든 악은 모양이라도 버리는 자들을 필요로 한다. …

교회 학교 사업의 결과

33교회 학교들을 올바르게 운영할 때 학교들이 그 세워진 곳에서 진리의 표준을 높이는 방편이 될 것이니 그리스도인 교육을 받는 어린이들은 그리스도를 위한 증인들이 될 것이기 때문이다. 예수님께서 성전에서 제사장들과 지도자들이 식별할 수 없었던 신비한 진리들을 해결해 주신 것처럼 이 지상의 마지막 사업에 있어서도 올바른 교육을 받은 어린이들이 단순한 그대로 현재 “고등 교육”을 논하고 있는 사람들을 깜짝 놀라게 할 말을 할 것이다.

34어린이들이 성전 뜰에서 “호산나 찬송하리로다 주의 이름으로 오시는 이여 찬송하리로다”(막 11:9)라고 노래한 것처럼 이 마지막 시대에 있어서도 어린이들의 음성이 멸망해 가는 세상에 마지막 경고의 기별을 주기 위하여 드높게 들릴 것이다. 어른들이 더 이상 진리를 전할 수 없다고 하늘의 신성(神聖)들이 판단하게 될 때 하나님의 영이 어린이들에게 임할 것이며 나이 많은 사역자들이 행동의 저지를 받아 할 수 없는 진리의 선포를 어린이들로 하게 하실 것이다.

35우리 교회 학교는 이 위대한 사업을 위하여 어린이들을 준비시키도록 하나님의 임명을 받았다. 여기서 어린이들은 이 시대를 위한 특별한 진리와 실제적인 선교사업에 관하여 가르침을 받아야 한다. 어린이들은 병자와 고통당하는 자를 도웁기 위하여 사역자들의 대군(大軍)에 징집되어야 한다. 어린이들은 의료 선교사업에 참여할 수 있으며 비록 약소하고 미약한 힘이나마 이 사업을 추진해 나가는데 도움을 줄 수 있다. 저들이 투자하는 힘이 비록 사소한 것일지라도 모든 미약한 조력들과 노력으로써 많은 영혼들을 진리로 인도하게 될 것이다. 저들로 말미암아 하나님의 기별이 전파될 것이며 그 기별은 만국을 소성시키는 기별이 될 것이다. 그러므로 교회가 어린이들을 위한 과업을 수행하여야 한다. 어린이들이 하나님의 사업을 위하여 교육을 받고 훈련을 받게 할 것이니 저들은 곧 주님의 유업이기 때문이다(교회증언 6권 193-203).

36때때로 성적을 매기는 제도가 학생들의 진정한 발전에 장애물이 될 때가 있다. 어떤 학생들은 처음에 진도가 매우 느리므로 이런 청소년들을 가르치는 교사는 큰 인내심을 발휘할 필요가 있다. 그러나 이러한 학생들은 어느 잠정 기간 이후부터는 교사를 놀라게 할 정도로 빠르게 배울 것이다. 다른 학생들은 매우 명철한 듯이 보일지라도 시간이 흐름에 따라 저들이 지나치게 급진적인 발육을 보였음을 알게 될 것이다. 능력의 한계가 있는 어린이들에게 너무 엄격하게 성적을 매기는 제도는 지혜롭지 못하다.

37교사의 신체적인 자격의 중요성은 아무리 높이 평가하여도 과대 평가라고 할 수 없을 것이다. 그것은 건강이 완전하면 할수록 그의 하는 일도 완전할 것이기 때문이다. 체력이 허약하거나 질병으로 해서 고통을 당하고 있을 때에는 정신은 사색할 만큼 맑을 수 없고 행동할 만큼 튼튼하지도 못하다. 마음은 정신으로 말미암아 영향을 받는다. 그러나 육체적인 무능으로 해서 정신이 그 활력을 상실한다면 보다 더 고상한 감정과 동기에 대한 통로는 그만큼 방해를 받게 되므로 그 교사는 옳은 것과 그릇된 것을 잘 식별할 수 없게 된다. 병약으로 인해서 고통을 당할 때에는 인내하고 명랑해지거나 혹은 성실하고 공정하게 행동하기란 쉬운 일이 아니다.

제 4 절

청소년들의 모본과 교사로서의 그리스도

38예수님의 모본은 다 자란 청소년들에게 뿐만 아니라 어린이들에게도 빛이 되시는데 그분의 생애는 하나의 대표적인 유년기와 청년기를 보여 주셨기 때문이다. 예수님께서는 초년기로부터 완전한 모본을 보이셨다. 주님께서는 어린 아이로서 당신의 부모들과 자연계의 법칙에 순종하셨으며 “하나님의 은혜가 그 위에 있”(눅 2:40)었다.

39예수님께서는 많은 청년들처럼 오락을 즐기는 일에 시간을 바치지 않으셨다. 주님께서는 말씀에 익숙해질 때까지 성경을 연구하셨다. 유년기에 있어서도 주심의 생애와 모든 습관들이 성경의 말씀과 일치하셨으며 말씀을 인용하시는 일에 탁월성을 보이셨다. … 기록된 말씀 외에도 예수님께서는 당신 자신이 만드신 아름다운 피조물 가운데서 즐거움을 발견하시므로 자연계에 기록된 책을 연구하셨다. 주님께서는 인간의 모든 갖가지 기쁨과 슬픔을 보시고 동정에 잠기셨다. 나약하고 불쌍한 사람들, 비천하고 가난하며 고통을 당하는 사람들과 같이 자신의 입장을 취하셨다.

40가르치는 일에 있어서도 인간 관계, 인간의 애정 및 자연계의 위대한 보화 속에서 당신의 예화들을 꾸며 내셨다. 알려진 사실로써 알려지지 않은 것을 설명하셨고 사람들이 가장 익숙히 알고 있는 자연계와 세속적인 사물들을 통하여 거룩하고 신령한 진리들을 깨우치셨다. 이러한 예화들이 저들의 마음을 설득할 수 있는 것이었고 저들의 심령에 가장 깊은 감명을 줄 수 있었던 것이었다.

41그리스도의 말씀은 자연계의 가르침에 대하여 새로운 고찰을 하게 하였고 그 가르침들이 새로운 계기가 되게 하였다. 주님께서는 당신 자신의 손으로 친히 만드신 사물들에 대하여 말씀하실 수 있었는데 그러한 사물들은 당신 자신의 독특한 개성을 나타낸 자질들과 공통적인 특성들을 가지고 있었다. 구약 성경의 거룩한 말씀에서처럼 자연계와 주님의 가르침 가운데도 거룩하고 중대한 진리들이 계시되었고 예수님께서는 자연계의 아름다움으로 엮어 놓은 진리들을 사람들 앞에 공개하셨다. …

42예수님께서 해석하신 것처럼 꽃, 가시덤불, 뿌린 씨, 거둔 곡식 및 땅에서 자라는 식물들은 모두 진리의 교훈들을 내포하고 있다. 주님께서는 아름다운 백합화를 뽑아서 어린이들과 청소년들의 손에 쥐어 주셨다. 하늘 아버지의 얼굴의 광채로 밝아진 당신 자신의 젊은 얼굴 모습을 저들이 바라보고 있을 때 주님께서는 “들의 백합화가 어떻게 자라는가 생각하여 보라(단순한 자연미와 사랑스러운 모양으로 자라지 않는가! ) 수고도 아니하고 길쌈도 아니하느니라. 그러나 내가 너희에게 말하노니 솔로몬의 모든 영광으로도 입은 것이 이 꽃 하나만 같지 못하였느니라. 오늘 있다가 내일 아궁이에 던지우는 들풀도 하나님이 이렇게 입히시거든 하물며 너희일까보냐? 믿음이 적은 자들아”(마 6:28-30).

43그리스도께서는 대중을 가르치신 교사로서 어린이들을 시야에서 놓치신 적이 결코 없으셨다. 혼잡한 도시의 소동과 잡음으로 지치시고 교활하고 위선적 인간들과 접촉으로 피곤해지셨을 때 주님의 심령은 천진난만한 어린 아이들과 사귐으로 안정과 화평을 찾으셨다. 주님께서 나타나심으로 저들이 쫓겨나야 하는 일이 결코 없었다. 주님의 넓으신 사랑의 심령은 어린이들의 시련과 필요를 헤아려 줄 수 있었고 저들의 단순한 기쁨에서 행복을 발견할 수 있었으며 주님께서는 저들을 당신의 팔에 안으시고 축복해 주셨다.

44예수님께서는 당신과 더불어 접촉하게 된 이 어린이들 중에서 장차 당신의 은혜의 상속자들이 되고 당신의 왕국의 신하들이 되며 저들 중의 더러는 당신을 위해서 순교자들이 될 남녀들이 있음을 보셨다. 주님께서는 이 어린이들이 세상 일에 능란하고 무정한 많은 어른들 보다는 훨씬 쉽게 주님의 말씀을 듣고 당신을 저들의 구주로 받아들일 것을 아셨다. 주님께서는 가르치실 때에 저들의 수준으로 낮추셨다. 천국의 황제이신 주님이셨으나 어린이들의 질문에 대답하는 것을 부끄럽게 여기지 않으셨고 어린이들의 이해력에 알맞도록 당신의 중대한 교훈들을 단순하게 말씀하셨다. 주님께서는 날로 커지는 저들의 정신 속에 후년에 자라서 영생에 이를 열매를 맺을 진리의 씨를 심으셨다.

45부모들과 교사들이여, 예수님께서는 아직도 “어린 아이들을 용납하고 내게 오는 것을 금하지 말라”(마 19:14)고 말씀하고 계신다. 저들이야말로 기독교의 교훈들에 대해서 가장 감수성이 강한자들이며 저들의 심령은 순결과 미덕의 감화에 개방적이며 마음에 받아들인 감명을 독실하게 간직한다(교육에 관한 특별한 증언 62-66; 1896년 5월 17일).

46청소년들의 정신과 심령을 계발시키며 남의 정신을 부당하게 제재함으로 성장을 방해하지 않으려면 기지와 이해력이 필요된다. 우리에게 필요한 교사들은 성품의 다른 면들을 지혜롭게 다룰 줄 알며 선행을 위한 기회를 재빠르게 포착하여 최선껏 활용할 줄 알고 열의가 있으며 “가르치는 소질”이 있고 사상을 고취시킬 줄 알며 활기를 띠게 하고 용기를 나누어 줄 수 있는 교사들이다.

제 5 절

성경 과목

47인간이 쓴 모든 책 중에서 성경의 이야기들처럼 마음을 사로잡으며 어린이들의 관심을 불러 일으키기에 그처럼 적합한 것을 어디서 발견할 수 있겠는가? 이러한 이야기들 가운데 하나님의 율법에 대한 위대한 원칙들이 명백하게 드러나 있다. 부모들과 교사들은 어린이들이 이해하기에 가장 적합한 예화들을 가지고 주님의 교훈에 관한 명령을 이행하기 위하여 매우 일찍부터 시작할 수 있을 것이다. “네 자녀에게 부지런히 가르치며 집에 앉았을 때에든지 길에 행할 때에든지 누웠을 때에든지 일어날 때에든지 이 말씀을 강론할 것이며”(신 6:7).

48이런 교훈들을 설명하고 기억하게 하기 위하여 실물교훈, 흑판 및 지도 등을 보조 재료로 사용할 수 있다. 부모들과 교사들은 계속적으로 향상된 방법을 추구해야 한다. 성경 교수는 우리들의 가장 참신한 생각과 가장 좋은 방법과 가장 열렬한 노력으로 해야만 한다.

49능률적인 공부를 위해서 어린이들의 흥미를 끌어야 한다. 특히 성질, 가정 배경 및 사고방식이 크게 다른 어린이들과 청소년들을 다루는 자는 이 문제를 간과해서는 안 된다. 어린이들에게 성경을 가르치는데 있어서 정신적 경향, 저들의 관심이 집중된 사물들을 엄밀히 관찰하고 이런 것들에 대해서 성경에 무엇이라고 기록되어 있는지를 알고 싶어 하도록 관심을 불러 일으킴으로써 많은 것들을 얻을 수 있다. 다양한 적성을 갖게끔 창조하신 주님께서는 당신의 말씀 가운데 각자를 위해서 주신 것이 있다. 학생들이 성경의 교훈들을 저들의 생애에 적용할 수 있다는 것을 깨닫게 될 때 성경을 상담자로 여기도록 저들을 가르치라.

50성경의 절묘한 아름다움을 감상하도록 저들을 도우라. 하나님의 말씀의 순결한 샘에서 마음껏 마실 수 있는 때에 어째서 우리 자녀들이 이런 오염된 시냇물을 마시도록 지도할 수 있겠는가? 사상에 뿐 아니라 표현 방법에 나타난 성경의 진리들을 탐구하도록 어린이들과 청소년들을 격려해 주라.

51이러한 귀중한 진리의 아름다움이 저들의 정신을 매혹시킬 때 유연하게 하고 누그러지게 하는 능력이 저들의 심령을 감동시킬 것이다. 그처럼 당신 자신을 나타내신 주님께 저들은 이끌리게 될 것이다. 그렇게 될 때 주님의 사업과 섭리에 대하여 더욱 알고 싶어 하지 않는 자들의 수는 적어질 것이다.

믿음의 승리

52초대 교회의 경건에 관하여 어린이들과 청소년들이 반드시 배워야 할 교훈들이 많이 있다. “세상을 이긴 이김은 이것이니 우리의 믿음이니라”(요일 5:4). 그 믿음은 미신적이며 가공적인 감상을 받아들이지 않을 것이다. 그대들이 가르칠 때에 그런 생각들을 제거해 버릴 것이며 어린이들과 청소년들에게 그리스도께서 주신 동일한 종류의 교훈 곧 “여호와께서 가라사대”라고 하신 단순한 믿음의 교훈들을 가르칠 것이다.

53악을 정복하는 일은 믿음을 통해서만 이루어져야 한다. 싸움터로 나가는 자들은 반드시 하나님의 전신갑주를 입어야 한다는 것을 깨닫게 될 것이다. 믿음의 방패는 저들의 방어물이 될 것이며 저들로 정복자가 되고도 남음이 있게 할 것이다. 믿음 외에는 아무것도 쓸모없을 것이니 이 믿음은 곧 만군의 여호와를 믿는 믿음이요 그분의 명령에 순종하는 믿음이다. 다른 모든 기능을 갖춘 군사가 있다 하더라도 마지막 대쟁투에 아무 소용이 없을 것이다. 믿음이 없이는 천사의 무리들도 전혀 도움이 될 수 없다. 오직 산 믿음만이 저들로 무적의 군사가 되게 하며 악한 날에 설 수 있게 하고 처음에 가진 신뢰심을 끝까지 견지하는 가운데 단호하며 요지부동하게 할 것이다.

54진리가 성화시키는 작용을 저들의 마음에 역사하기 시작했다는 증거를 보이지 않는 젊은 남녀들은 어떤 교회 학교에서도 가르치려는 시도에 실패할 것이다. 가장 편의한 직장을 선택하는 것, 비위에 맞는 성경 말씀만을 이해하려 하는 것, 욕망에 어울리는 것들만을 순종하는 것, 저들의 기호(嗜好)를 끊게 하는 것과 자제력과 십자가를 지는 일을 요구하는 것을 거부하는 것 등은 아무도 해서는 안될 것이다. 특별히 어린이들과 청소년들을 가르치는 교사들은 먼저 순종의 도리를 배워야 한다. 참된 믿음을 가진 자는 “주여, 저로 무엇을 하게 하시려나이까?”라고 주님께 질문할 것이며 주님께서 길을 마련해 주셨을 때 믿음은 어떤 곤란과 희생을 치루면서도 주님의 뜻을 이행하려 할 것이다.

55교사들이여, 성경의 단순성을 연구하여 젊은이들의 정신에 진리가 명백히 새겨지도록 하는 법을 배워야 할 것이다. 그대들의 보호 아래 있는 어린이들의 현세와 내세의 복리를 열렬히 바라는 마음은 자주 그대들로 무릎을 꿇게 하고 전혀 실수함이 없으시고 그대들의 지혜가 무력한 상태에 머물러 있기를 원치 않으시는 선하신 주님의 권고를 구하게 할 것이다.

56성경 교수는 교사의 거룩한 생애로써 강력한 감화를 끼치는 것이 되게 하여야 한다. 경건한 교사들은 저들이 어린이들의 정신에 감명을 주고자 하는 모든 원칙을 몸소 실천할 것이다. 그러한 교사들은 오직 믿음의 눈으로만 하늘에 계신 아버지를 바라보며 하나님께 대하여 배우고 가장 괴로운 처지 가운데서도 하나님의 사랑을 깨닫게 된다. 저들은 받은 바 어떤 처분에 의해서 창조주를 판단하지 않으며 저들은 창조주의 거룩한 성품에 참여하는 자들이 된다. 또한 저들은 당신의 독생자를 아끼지 않으신 하나님을 신뢰할 수 있으며 하나님과 함께 할 때에 하나님께서 인간의 신령하고 영원한 복리를 위하여 모든 것을 주실 것을 알게 될 것이다.

57만약 교사가 예수 그리스도에게서 교훈을 배우며 그 교훈을 자신의 생애에 완전히 실현시키려는 목적으로 배웠다면 그는 성공적으로 가르칠 수 있다. 위대한 교사에게 매일 배우는 자들은 새것이나 옛것을 꺼낼 수 있는 가장 값진 보고(寶庫)를 갖게 될 것이다.

58나는 교회 학교 교사들에게 말한다. 그대들이 성령의 지배를 받고 있음을 알라. 그대들의 생애 가운데 진리의 변화시키는 감화력을 나타내 보이라. 그대들 자신의 가능성들을 계발하기 위하여 최선을 다함으로 그대들의 학생들에게 향상하는 방법을 가르칠 수 있을 것이다.

59그대들의 정신이 하나님의 정신과 일치하자마자 그대들은 가르치는 일에 매우 귀중한 도움이 될 교훈들을 전수해 줄 지성적 존재와 접촉하게 될 것이다. 어린이들에게 십자가에 대한 이야기를 들려 줄 때에 그대들 자신의 영혼이 실망과 낙담의 골짜기에서 벗어나게 될 것이다. 구주의 무한하신 희생을 생각하는 가운데 그대들은 세속적인 사물에 대한 모든 욕망을 잃게 될 것이다.

제 6 절

천연계의 교훈을 가르침

60어린이들과 청소년들의 교육에 있어서 성경이 첫 자리를 차지해야 하는 동시에 천연계의 책은 그 다음으로 중요한 것이다. 하나님의 피조물들은 그분의 사랑과 능력을 증거한다. 하나님께서는 이 세상과 그 가운데 있는 만물을 말씀으로 창조하셨다. 하나님은 미(美)의 애호가이시며 우리들에게 적합하게 만드신 세상에서 우리들의 평안을 위하여 모든 필요한 것들을 주셨을 뿐만 아니라 하늘들과 땅에 아름다운 것으로 가득 채우셨다. 우리들은 가을의 풍요한 들과 밝은 태양 광선에서 하나님의 사랑과 돌보심을 엿볼 수 있으며 그분의 미소를 찾아 볼 수 있다. 창조주의 손은 성곽처럼 생긴 바위들과 우뚝 솟은 산들을 만드셨다. 키 큰 나무들이 그분의 말씀에 의해서 자라며 온 땅은 촉감이 부드러운 푸른잔디로 양탄자를 깐듯 덮였고 여기 저기 관목들과 꽃들을 포기포기 심어 놓으셨다.

61왜 하나님께서는 땅을 거무스레한 갈색으로 하지 않으시고 생생하게 푸른 나무들로 옷입히셨을까? 그렇게 하신 것은 눈을 더욱 즐겁게 하기 위함이 아니었을까? 창조의 기이한 능력 가운데 나타난 하나님의 지혜와 사랑에 대한 증거들을 읽을 때에 우리들의 심령이 감사한 마음으로 가득 찰 것이 아닌가?

62이 세상을 창조하신 동일한 창조의 능력이 아직도 우주를 붙들고 천연계의 운행을 지속하도록 작용하고 있다. 하나님의 손은 모든 유성들이 자기 궤도를 따라 하늘 가운데로 운행케 하신다. 해마다 태양을 중심으로 하여 지구가 공전하는 힘이나 지구 안에 있는 모든 생물이 번식하는 힘은 본래 지구 자체가 가지고 있는 힘에 의해서 되어지는 것이 아니다. 하나님의 말씀은 모든 원소들을 통제하신다. 하나님께서는 구름으로 하늘들을 가리우시고 땅에 비를 내리신다. 그분께서는 골짜기마다 열매를 맺게 하시며 “산에 풀이 자라게 하신다”(시 147:8). 그분의 능력을 통해서 식물이 번식하며 잎이 돋고 꽃들이 핀다.

63온 천연계는 하나님께 속한 것들에 대한 설명자가 되도록 계획된 것이다. 아담과 하와가 에덴에 있을 때 천연계는 하나님께 대한 지식으로 충만해 있었으며 신령한 교훈으로 가득 차 있었다. 경청하는 그들의 귀에 천연계는 지혜의 음성을 가지고 속삭이는 듯하였다. 지혜는 눈에게 말을 하고 마음에 받아들여졌다. 이처럼 그들은 피조물 가운데서 하나님과 교통하였던 것이다. 거룩한 한 쌍이 지극히 높으신 분의 율법을 범하자마자 하나님의 얼굴에서 비추인 광채가 천연계의 표면에서 사라졌다. 천연계는 현재 훼손을 입었으며 죄로 말미암아 더럽혀졌다. 그러나 하나님의 실물교훈들은 말살되지 않았으며 지금이라도 바르게 연구하고 해설할 때 천연계가 창조주를 증거하는 것을 알 수 있다. …

64하나님을 알지 못하는 이방인들을 가르치는 가장 효과적인 방법은 그분의 피조물들을 통해서 가르치는 것이다. 이 방법은 다른 어떤 방법보다도 훨씬 쉽게 받아들여질 것이며 저들은 자신의 손으로 만든 우상들과 천지를 만드신 참 하나님과의 차이를 깨닫게 될 것이다. … 이러한 실물교훈 가운데는 이방인들 이외의 다른 모든 사람들에게도 가장 고귀한 가치가 있는 단순성과 순결이 있다. 어린이들과 청소년들 뿐만 아니라 모든 부류의 학생들이 이 근원에서 비롯된 교훈들을 배울 필요가 있다. 천연계의 아름다움 자체가 영혼을 죄와 세속적인 매력에서 떠나게 하며 순결과 화평과 하나님께로 인도한다.

65바로 이러한 이유에서 땅을 경작하는 일이 어린이들과 청소년들에게 좋은 작업이 된다는 것이다. 이러한 작업은 저들로 천연계와 천연계의 하나님과 더불어 직접적인 접촉을 갖게 한다. 학생들이 이러한 유익을 얻게 하기 위해서 가급적 우리 학교들과 연결된 장소에 큰 꽃밭들과 경작을 위한 넓은 땅들이 있어야 한다.

66그러한 환경 가운데서 실시하는 교육은 청년들의 교육을 위하여 하나님께서 주신 지도방침과 일치한다. 그러나 이러한 지도방침은 대다수의 학교가 적용하고 있는 방법과는 완전히 대조적인 것이 된다. … 청소년들의 정신은 회의주의의 가시들이 부분적으로 숨겨져 있는 과학과 철학서적에 사로잡혀 있으며 종잡을 수 없는 공상적인 이야기들이나 비록 성경의 문제를 다룬 것이면서도 저자들 자신의 가상적인 설명들을 덧붙인 저서들로 가득 차 있다. 그러한 책들이 가르친 내용은 마음에 뿌려진 씨와 같다. 그 씨는 마음에서 자라며 열매를 맺게 하고 불신의 풍성한 수확을 거두게 한다. 그 결과로써 인간의 부패상을 볼 수 있다.

67보다 단순한 방법으로 돌아올 때 어린이들과 청소년들은 감사하게 여길 것이다. 정원과 밭에서 하는 작업은 어린 정신들이 결코 갇혀서는 안될 추상적인 과목의 지루한 일과에서 얻은 필요를 풀 수 있게 하는 유쾌한 변화가 될 것이다. 책에서 배운 과목들로 심신이 지치고 잘 기억하지 못하는 불안정한 상태의 아이나 청년에게 이러한 작업은 특히 가치가 있는 것이다. 천연계에 대하여 공부함으로 그에게 건강과 행복을 얻게 하며 저들이 언제나 볼 수 있는 사물들과 접촉하게 될 것이므로 천연계에서 얻은 깊은 감명들은 여간해서 잊혀지지 않을 것이다.

68하나님께서는 천연 세계에 당신의 말씀의 보고를 열 수 있는 열쇠를 인간의 자녀들의 손에 두셨다. 보이지 않는 것이 보이는 것으로 말미암아 실증되었으니 곧 하나님께서 만드신 사물로써 하늘의 지혜와 영원한 진리와 무한한 은혜를 깨닫게 된다. 그 때에 어린이들과 청소년들이 천연계와 천연계의 법칙에 익숙하도록 해야 한다. 정신이 최대한의 가능성에 이르도록 계발시키며 육체적인 힘이 생애의 실제적 의무를 감당하도록 훈련시키라. 무엇보다도 저들에게 하나님께서 이 세상을 아름답게 만드셨음을 가르치라. 왜냐하면 그분께서는 우리들의 행복을 기뻐하시며 우리들을 위해서 죄가 있지 않을 세상에 더 아름다운 집을 준비하고 계시기 때문이다. 하나님의 말씀에 “하나님이 자기를 사랑하는 자들을 위하여 예비하신 모든 것은 눈으로 보지 못하고 귀로도 듣지 못하고 사람의 마음으로도 생각지 못하였다 함과 같으니라”(고전 2:9)고 하셨다.

69어린 아이들은 특별히 천연계에 밀접히 접근해야 한다. 저들에게 고급 쇠고랑을 채우는 대신에 어린 양과 같이 자유롭게 하여 향기롭고 신선한 햇볕을 쏘이면서 놀게 하라. 저들에게 숲과 꽃, 낮은 풀과 높은 나무들을 가르쳐 주고 그 아름답고 변화가 많으며 섬세한 형체와 친밀하게 하라. 피조물 가운데서 하나님의 지혜와 사랑을 보도록 가르치라. 그리고 저들의 마음이 기쁨과 감사에 넘친 사랑으로 부풀어 오를 때 저들도 새들의 찬양의 노래를 부르게 하라.

70어린 아이들과 청소년들이 위대하신 대 예술가의 작품들을 고찰하며 저들의 품성 건설에 있어서 자연계의 매력적인 우아함을 모방하도록 교육하라. 하나님의 사랑이 저들의 마음을 차지할 때 저들의 생애에 성결의 아름다움을 이루게 하라. 그리하여 저들은 저희의 재능을 다른 사람들에게 축복이 되고 하나님을 존귀하게 하는 일에 사용할 것이다(교육에 관한 특별한 증언 58-62; 1896년 5월20).

71천연계에는 하나님의 사랑에 대한 교훈으로 가득 차 있다. 바르게 이해만 한다면 이러한 교훈들은 창조주에게로 인도할 것이다. 천연계에서 천연계의 하나님을 가리쳐 주며 마음을 깨끗이 씻어 주는 단순하고 거룩한 진리를 가르쳐 주는 동시에 하나님과 밀접한 접촉을 갖게 한다.

72위대하신 교사께서는 천군의 문턱을 빛으로 환하게 밝혀 당신의 말씀을 순종하도록 천연계에 분부하신다. 이에 따라 천연계는 창조주의 분부를 수행한다. 하나님의 은혜로 부드러워진 심령에게 일월성신과 키 큰 나무들 및 들에 핀 꽃들은 권고와 충고의 말을 전해 준다. 씨는 뿌리는 것은 영적으로 씨는 뿌리는 것을 연상케 한다. 나무는 질이 좋은 나무가 나쁜 열매를 맺힐 수 없는 것과 아울러 질이 나쁜 나무가 좋은 열매를 맺힐 수 없다는 것을 선호하기 위하여 꼿꼿이 서 있는 것이다. “그의 열매로 그들을 알지니”(마 7:16)라는 말씀이 있다. 비록 가라지까지라도 가르치는 교훈이 있다. 가라지는 사단이 뿌리는 씨로 인해서 자라며 만약 방관시하여 내버려 둘 때 가라지가 무성하게 자라서 곡식을 못쓰게 만들 것이다.

73인간이 하나님께 순종할 때 천연계는 하늘의 지혜로운 말로 말해 주며 하나님의 말씀의 영원한 진리에 대하여 증언할 것이다. 그리스도께서 천연계에 내포된 사물들의 의미를 말씀해 주실 때 참된 종교의 과학은 영감을 주어 천연계와 영적 세계에 대한 하나님의 율법의 관련성을 설명해 준다.

74제비와 두루미는 계절의 변화를 살핀다. 저들은 주님께서 계획하신 그대로 자기네의 편의와 행복에 알맞은 기후를 찾아 한 지방에서 다른 지방으로 이동한다. 이런 새들은 저들의 생활을 주관하는 법칙에 순종한다. 그러나 하나님의 형상으로 지음을 받은 인간은 천연계의 법칙에 순응함으로 하나님께 영광을 돌리지 못하고 있다. 인체 조직을 주관하는 법칙을 무시함으로 저들은 하나님을 섬기는 일에 스스로 자격을 상실하고 있다. 하나님께서는 인간이 생명의 법칙을 범함으로 어떻게 하나님의 율법을 범하게 되는지를 조심하도록 경고를 보내신다. 그러나 습관은 강한 것이어서 저들은 경고에 유의하지 않는다. 인간은 한사코 그릇된 기질과 습관을 따르므로 저들의 생애는 신체적 고통과 정신적 불안정으로 가득 차게 된다. 저들은 원인과 결과를 판단하지 않을 것이며 무지와 이기심 때문에 건강과 화평과 행복을 희생시키게 된다.

75지혜자는 성경 가운데 태만에 대하여 다음과 같은 권고의 말을 하였다. “게으른 자여 개미에게로 가서 그 하는 것을 보고 지혜를 얻으라. 개미는 두령도 없고 주권자도 없으되”(잠 6:6-8) … 개미들 스스로 짓는 집들은 재능과 견인성을 보여 준다. 개미들은 비록 한번에 하나씩 작은 알갱이를 운반하지만 부지런하고 끈기 있으므로 저들은 놀라운 결과를 성취한다.

76솔로몬은 태만의 기질과 영혼의 육체를 타락시키는 습관으로 인해서 시간을 낭비하는 자들에 대한 견책으로써 개미의 근면성을 지적해 주었다. 개미는 앞 날의 계절을 위하여 준비하지만 추리력을 가진 많은 인간들은 앞 날의 영생을 위한 준비에 실패하고 있다.

77해, 달, 별, 견고한 바위, 흐르는 시냇물, 광대무변하고 항상 넘실거리는 대양은 모든 인간이 세심하게 주의를 기울여야 할 교훈들을 가르친다.

제 7 절

그리스도께 복종케 하는 훈련

78나이 어린 학생들의 교육을 담당하고 있는 모든 교사는 유쾌한 것이든 불쾌한 것이든 간에 교사를 둘러싼 분위기로 인해서 어린이들이 영향을 받는다는 사실을 기억해야만 한다. 만약 교사가 하나님과 연결되어 있고 그리스도께서 그의 심령 가운데 거하신다면 그 교사가 품은 정신을 어린이들이 곧 느끼게 될 것이다. 만약 교사들이 성나고 초조한 정신으로 교실에 들어가면 저들의 영혼을 둘러싼 분위기는 그러한 인상을 남기게 될 것이다.

79이 분야의 주의 포도원에서 일하고 있는 교사들은 침착해야 하고 성질과 감정을 억제해야 하며 성령에게 복종할 필요가 있다. 저들은 편벽된 경험을 가진 자가 아니요 잘 균형진 정신과 원만히 계발된 성품을 가진 증거를 보여 주어야 한다. 그리스도의 학교에서 매일 배우는 그러한 교사들은 어린이들과 청소년들을 지혜롭게 교육할 수 있다. 자중하고 자제하며 그리스도에게 복종케 하는 훈련을 받고 위대하신 교사와 산 연합을 가진 자들은 실제적인 종교에 대하여 명철한 지식을 갖게 될 것이며 저들의 영혼을 하나님의 사랑 안에 거하게 하고 인내와 그리스도를 닮은 관용의 미덕을 실천하는 방법을 깨닫게 될 것이다. 저들은 경작해야 할 포도원에서도 가장 중대한 분야를 맡았다는 것을 식별하게 될 것이다. 또한 저들은 “오 주여 저의 모본이 되어 주옵소서”라는 성실한 기도로써 마음을 하나님께 바칠 것이며 그리스도를 바라보면서 그리스도의 사업을 수행할 것이다.

80잘 균형진 정신과 원만히 계발된 성품은 모든 분야에서 수고하는 교사들에게 요구된다. 가르치는 사업은 인간의 정신을 다룰 줄 모르는 남녀들의 손에 맡겨서는 안되며 예수 그리스도에게 스스로 복종하는 훈련을 받지 않고 마음의 생각을 주님께 사로잡히는 체험을 맛보지 못한 자들에게 위탁해서는 안 된다. 저들은 저희 마음과 성품을 지배하는 은혜의 능력에 관하여 아는 것이 너무나 없으므로 고쳐 배워야 할 것이 많아지고 신앙적 체험에 관련된 전혀 새로운 교훈들을 배워야 한다.

81어린이들과 청소년들에게 온갖 종류의 성품들이 있으며 저들의 정신은 감동을 받는다. 우리 학교에 다니는 많은 어린이들은 가정에서 올바른 훈련을 받지 못하였다. 어떤 아이들은 제멋대로 자랐으며 또 다른 아이들은 온갖 허물들이 있음이 발견되어 실망하였다. 유쾌하고 명랑한 일들을 너무나 적게 보면서 자라왔고 칭찬의 말은 거의 들어보지 못한 어린이들이다. 저들은 부모들로부터 결함이 많은 품성을 물려받았으며 저들이 받은 가정의 훈련은 올바른 품성을 형성하는데 도움이 되지 못하였다. 이런 어린이들과 청소년들의 교사로서 하나님과 그리스도께서 위하여 돌아가신 영혼들을 위한 깊고도 열렬한 사랑이 없는 남녀들을 채용한다는 것은 많은 영혼들을 잃는 결과를 초래할 과오를 범하는 것이다. 성미가 조급하고 화를 잘 내는 자들은 교육자가 되어서는 안될 것이다.

82교사들은 저희가 상대하는 자들이 성숙한 남녀들이 아니라 모든 것을 배워야 할 어린이들임을 기억해야 한다. 어떤 아이들은 다른 아이들에 비하여 배우는 일을 몹시 힘들어 한다. 둔한 학생은 현재 그가 받고 있는 것보다 훨씬 더 많은 격려의 말을 필요로 한다. 이처럼 다양한 정신들을 다루는 자리에 명령하고 지시하기를 좋아하며 권위를 과시하는 교사들, 편애심을 가지고 편벽되게 총애를 나타내는 교사들, 그러면서도 다른 학생들을 엄격하고 가혹하게 다루는 교사들을 채용할 때 혼란과 반항의 결과를 초래할 것이다. 명랑하고 균형진 성품의 축복을 받지 못한 교사들에게 어린이들을 다루는 책임을 말길 수 있을지 모르나 저들의 교육을 받는 어린이들에게는 큰 실수를 저지르게 되는 것이다.

83교사가 과학을 가르칠 만한 충분한 교육과 지식을 가지고 있을지는 모르나 과연 인간의 정신을 다룰 만한 기지와 지혜가 그에게 있는지 확인하였는가? 만약 교사들이 저희 마음 가운데 그리스도의 품성을 품지 않았다면 청소년들을 교육하는 자들에게 맡겨진 중대한 책임을 지기에 합당하지 못하다. 저들 자신에게 고상한 교육이 결여되어 있다면 저들은 인간의 정신을 다루는 법을 알지 못하고 있다. 저들 자신의 반항적인 심령이 지배하기 위하여 애쓰고 있는데 감수성이 빠른 어린이들의 정신과 품성을 그런 식의 훈련에 억지로 복종시키려는 것은 결코 제거할 수 없는 흠과 상처를 정신에 남길 뿐이다.

84교사들이여, 이 때만을 위한 것이 아니고 영원을 위해서 일하고 있는 그대들이 주님께서 위하여 당신의 목숨을 바치신 자들의 영혼을 다룰 때에 과연 그리스도의 사랑이 나를 강권하고 있는지를 자기 자신에게 물어보라. 주님의 훈계를 받음으로 하나님의 뜻에 조화되지 않는 품성의 옛 특징들이 사라졌는가? 아니면 그와 정반대되는 특성들로 대치되었는가? 혹은 나의 성화되지 못한 말과 조급한 성격, 위로부터 내리는 지혜에 대한 나 자신의 결핍에 의해서 학생들의 그릇된 정신을 악화시키고 있지나 않는가?

85교사들이 조급하고 짜증내는 정신을 어린이에게 나타내 보일 때 그 어린이에게는 교사가 범한 과실의 절반도 없을지 모른다. 교사들은 저희 사업에 싫증을 느끼게 되며 어린이들의 말하고 행동하는 것들이 교사들의 감정에 거슬리게 된다. 그런 때에 교사들이 기지와 지혜를 활용하지 못함으로 사단의 정신이 침투하게 하여 어린이들의 비위에 맞지 않고 불쾌한 감정이 싹트게 해야 할 것인가? 예수님을 사랑하고 그분의 은혜의 능력을 감사히 여기는 교사는 감히 사단이 자기의 정신을 지배하도록 허용할 수 없을 것이다. 자신의 감화력을 부패케 하는 모든 것들은 하나님의 뜻을 대적하고 보배로운 양들과 어린 양들의 영혼들을 위태롭게 하므로 물리쳐야만 할 것이다.

86그리스도께서 영광의 소망으로 내재하실 때 하나님의 진리는 선천적인 기질에 작용함으로 진리의 변화케 하는 능력이 변화된 품성 가운데 나타나 보이게 될 것이다. 그대들은 성화되지 않은 심령과 기질을 드러냄으로 그대들의 학생들 앞에서 하나님의 진리를 거짓말로 만들어 버릴 것이다. 뿐만 아니라 이기적이며 비그리스도적 정신을 나타내므로 그리스도의 은혜가 모든 경우와 모든 처지에서 족한 것이 되지 못하다는 인상을 주게 될 것이다. 그대들은 자신을 주관하는 하나님의 권위가 이름 뿐이 아니고 실제와 진리 가운데 있음을 나타내 보일 것이다.

87아이들과 청소년들을 가르칠 책임을 맡은 교사는 자기 자신을 시험해 보라. 그는 자기 자신에게 다음과 같이 물어 보아야 한다. 예수 그리스도의 지혜가 나의 품성을 “첫째 성결하고 다음에 화평하며 관용하고 양순하며 긍휼과 선한 열매가 가득하며 편벽과 거짓이 없”게 하였는가? 나는 “화평케 하는 자들은 화평으로 심어 의의 열매를 거”(약 3:17, 18)둔다는 원칙을 지키고 있는가?

88교사들이여, 예수님께서는 매일 그대들의 학교에 계시다. 무한하신 주님의 사랑은 가장 유리한 환경에서 가장 단정한 품행을 가진 어린이들에게 뿐만 아니라 유전적으로 불복하는 성격을 가진 어린이들에게도 이끌리신다. 부모들 역시 저희 자녀들에게 계발시켜야 할 특성들을 위해서 얼마나 큰 책임을 지고 있다는 사실을 이해하지 못하고 있으며 저들 나름대로 키워 온 자녀들을 다루는 일에 온유와 지혜로 하지 않았다. 부모들은 저희에게 두통꺼리가 되어온 실망적인 성장의 원인을 규명해 내지 못하였다. 그러나 예수님께서는 동정과 사랑으로 이런 어린이들을 살피신다. 원인과 결과를 추리하시는 주님께서는 모든 사정을 이해하신다.

89날카로운 언사와 계속적인 책망은 어린이를 당황케 할 뿐이며 그를 개선시키지는 못한다. 까다로운 성미에서 나온 말들을 거두고 그대들 자신의 정신을 그리스도께 복종하도록 훈련시키라. 그렇게 할 때 그대들은 자신의 영향권 안에 있는 어린이들을 가엽게 여기게 되고 동정으로 이해하게 될 것이다. 조급하고 거치른 정신을 보이지 말라. 이 어린이들에게 교육이 필요없었다면 저들은 학교에 오지 않았을 것이다. 지식을 얻는 일에 한 계단 한 계단 올라가는 진보의 사다리를 잘 올라가도록 참을성 있고 친절하게 도와주어야 한다. 예수님의 편에 서라. 주님의 속성들을 소유할 때 그대들은 예민하면서도 부드러운 감각을 갖게 될 것이며 과오의 원인을 자신에게 돌리게 될 것이다.

90그리스도인이라고 공언하는 많은 교사들의 신앙적인 생애는 그리스도인이 아닌 증거를 보여 주고 있다. 저들은 끊임없이 그리스도를 잘못 나타내고 있다. 저들은 환경에 굴복하기 쉽고 지배를 받는 그런 신앙을 가지고 있다. 만약 모든 것이 저들에게 유리한 방향으로 움직이고, 억누룰 수 없는 비그리스도적 성질을 내게 하는 골치 아픈 사정이 생기지만 않는다면 저들은 정중하고 명랑하며 매우 매력있게 보인다. 그러나 진리는 우리가 기분이 내킬 때만 행하는 것이 되어서는 안되며 모든 경우와 모든 처지에서 진리를 행하여야 한다. 주님께서는 인간의 조급한 충동이나 변덕스러운 행동에 의해서 섬김을 받지 않으신다. 만약 가정이나 다른 사람들과의 교제에서 저들의 평화를 깨고 화를 내게 하는 일들이 일어났을 때 교사들은 모든 사정을 하나님께 아뢰고 매일의 일과에 착수하기 전에 하나님의 은혜를 간구하여야 할 것이며, 만약 저희 마음 가운데 하나님의 사랑과 능력과 은혜가 있음을 스스로 알게 될 때 하나님의 천사들은 저들과 함께 교실에 들어갈 것이다.

91어린이들이 하나님의 신의 직접적인 감화를 받게 하고 훈련하고 단련하며 주님의 양육과 권고로 지도한다는 것은 큰 의의가 있는 일이다. 올바른 습관을 형성시키고 올바른 정신을 가르치려면 예수님의 이름과 능력으로 열렬한 노력을 기울여야 한다.

92“대제사장마다 … 무식하고 미혹한 자를 능히 용납할 수 있는 것은 자기도 연약에 싸여 있음이니라”(히 5:1, 2). 이 진리는 가장 고상한 의미에서 어린이들에게 예증이 될 수 있다. 조급하거나 분노하게 될 시험을 받을 때 교사들로 이 말씀을 생각하게 하라. 하나님의 천사들이 슬픈 표정으로 저들을 굽어보고 있다는 것을 저들로 기억하게 하라. 만약 어린이들이 실수하거나 나쁜 짓을 저지른다면 저들을 가르쳐야 할 책임을 가진 교사들은 교훈과 모범으로 바르게 행하는 법을 가르칠 수 있어야 한다는 것은 무엇보다도 긴요한 일이다.

93어떤 경우에 있어서도 교사들은 자제력을 잃거나 조급하고 거치른 정신 및 동정과 사랑의 결핍을 나타내서는 안 된다. 곧잘 짜증내며 쉽사리 성내는 자들, 비판하는 습관과 사악한 생각을 가진 자들은 어린이들과 청소년들에게 곱지 못한 품성을 재현시킬 우려가 없는 다른 직업을 찾아야 할 것이다. 어린이들을 가르치기에 적합한 위치에 있는 교사들에게는 예수 그리스도의 교훈을 가르치는 한 가지 일이 필요하다.

94만약 교사가 생명에서 생명에 이르는 달콤한 향기와 같은 그리스도의 사랑을 마음에 간직하고 있다면 그는 자기가 돌보는 어린이들의 마음을 자기 자신에게 묶어 놓을 수 있을 것이다. 그런 교사는 그리스도의 은혜를 통해서 영혼에게 빛을 주고 향상시키며 용기를 주기 위한 하나님의 기구가 될 수 있으며 그리스도의 은혜로써 품성이 변화되고 그 영혼이 하나님의 영상을 나타낼 때까지 영혼의 성전을 더럽히지 않도록 성결케 할 것이다.

95그리스도께서는 “저희를 위하여 내가 나를 거룩하게”(요 17:19) 한다고 말씀하셨다. 이것이 모든 교사에게 이루어져야 할 과업이다. 어린이들의 교육에는 그리스도의 은혜와 자아굴종(自我屈從)의 정신이 크게 요구되므로 이 문제를 경솔히 다루어서는 안될 것이다. 하늘은 어린이에게서, 바르게 지도하고 계발하면 온갖 가능성과 능력을 갖게 될 미계발의 성인을 보고 있으며 거룩한 존재자들은 이들과 협력하여 하나님과 함께 일하는 동역자가 되게 할 수 있다.

실물 교훈

96선한 목자의 비유는 어린이들과 청소년들의 교사가 될 직책을 맡은 모든 목사들과 모든 그리스도인의 책임을 상징한다. 양우리에서 벗어나 길을 잃은 자는 거치른 말이나 채찍으로 몰아서는 안되며 매력있는 권유로 돌아오게 해야 한다. 탈선하지 않은 아흔 아홉에게는 목자의 동정과 친절 및 연민의 사랑이 필요치 않다. 그러나 목자는 자기에게 가장 큰 근심을 안겨 주고 자기의 가장 깊은 동정심을 일으킨 양이나 어린 양의 뒤를 따른다. 그는 나머지 양떼는 버려두고 잃어버린 한 마리의 양을 찾는 일에 자기의 모든 역량을 기울인다.

97잃었던 양을 팔에 안고 매 발걸음마다 기뻐하며 돌아오는 목자의 모습, 아 하나님께 찬송할지어다! “나와 함께 즐기자. 나의 잃은 양을 찾았노라”(눅 15:6)라고 목자는 말하였다. 나는 잃었던 양을 찾아낸 광경을 생각할 때 무한히 감사한다. 거기에는 양을 찾지 못하고 돌아온 슬픈 목자를 상상해 볼 수 있는 장면이 없다. 잃었던 양과 어린 양을 찾아서 우리로 돌아오게 한 성공담, 바로 이것이 목자 대리(代理)들이 배워야 할 교훈이다.

98하나님의 지혜와 능력과 사랑에는 그 유례가 없다. 이것들은 단 한 마리의 길 잃은 양과 어린 양을 간과하지 않으시고 단 한 마리도 도움이 없이 버려두지 않을 것에 대한 거룩한 보증이다. 거룩한 능력의 자비와 동정으로 엮은 금고리는 모든 위험에 빠진 영혼들을 두르고 있다.

넓은 일터

99우리 학교의 교사로 임명된 자들에게 씨를 뿌리고 익은 곡식을 거둘 수고와 경작을 위한 넓은 일터가 마련되어 있다. 어린이들과 청소년들에게 하나님을 사랑하고 당신의 계명을 지키도록 교육하는 일보다 더 큰 만족을 줄 수 있는 것이 무엇일까? 이 어린이들과 청소년들이 위대한 목자이신 그리스도를 따르는 것을 보는 것보다 더욱 큰 기쁨을 주는 것이 무엇일까? 주님 안에서 자신의 참을성 있고 끈기있는 수고가 헛되지 않았다는 것을 알고 자기 학생들이 용서받은 죄에 대하여 영혼의 기쁨을 체험하는 것을 보며 품성의 참된 고결성과 하나님의 도덕적인 형상이 회복됨으로 저들이 하나님의 신의 감명을 받고 평화의 왕이 주시는 평화를 추구하는 것을 보는 일보다 헌신한 일꾼의 영혼에 더욱 밝은 햇빛을 비추어 줄 수 있는 것이 무엇일까? 속박의 진리라고 할까? 어떤 의미에서 그렇다고 말할 수가 있는데 이는 영혼이 구세주에게 자원하여 사로잡히며 그 마음을 그리스도의 온유하심에 굴복시키기 때문이다.

100교사의 자격들 중에서 올바른 원칙들과 바른 습관들이 첫째로 중요한 것인 동시에 과학에 대한 철저한 지식을 가지는 것이 절대로 필요하다. 따라서 성실한 품성과 높은 학문의 습득도 겸하여 있어야 한다.

101그대가 만약 교사로 부르심을 받았다면 그대는 배우는 자가 되도록 부르심을 받은 것이다. 만약 그대가 다른 사람들을 가르칠 신성한 책임을 맡았다면 그대는 자신이 가르치려는 모든 과목에 대하여 정통한 자가 될 의무를 스스로 지는 것이다. 우둔한 생각, 게으른 정신, 혹은 산만한 기억력으로 만족하지 말라. 가르치는 것은 고귀한 것이지만 배우는 것 역시 복된 일이다. 참된 지식은 하나의 보배로운 소유물이며 교사가 더 많은 참된 지식을 가짐으로 그의 사업은 더욱 훌륭하게 될 것이다.

102어린이들을 사회 학교에 보냄으로 부모들은 도덕과 습관을 손상시킬 문란한 감화 가운데 자녀들을 두게 된다. 그러한 분위기에서 어린이들은 때때로 저들로 그리스도의 원수가 되게 하는 교육을 받게 된다. 거기서 저들은 경건과 덕망을 상실한다.

103많은 사회 학교들은 죄에 숙달된 소년들과 소녀들의 유독한 감화로 편만해 있다. 길거리에서 놀도록 방임해 둔 어린이들 역시 지각없는 부모들이 장차 무모하고 불법한 자가 되리라고 생각한 그런 훈련을 받고 있다.

104하나님께서는 청소년들과 어린이들에게 케묻고 싶어하는 정신을 주셨다. 저들의 추리력은 귀중한 냥쭝처럼 맡겨졌다. 자녀들에게 교육문제의 참된 뜻을 깨닫게 하는 것은 부모들의 의무인데 왜냐하면 이 의무는 많은 분야를 포함하기 때문이다. 저들은 인류를 향상케 하기 위하여 그리스도를 섬기는 일에 모든 냥쭝이 활용되기를 바라는 뜻에서 모든 재능을 계발시키도록 가르침을 받아야 한다.

105교회 학교의 성공 여부는 선택된 교사에게 거의 달려 있다. 학교의 운영을 맡은 책임자는 적당한 연령의 사람이어야 하며 학생들이 비교적 많은 곳에서는 나이 많은 학생들 중에서 교사를 보조하는 자들이 선택되어야 한다. 이렇게 하여 학생들은 큰 가치가 있는 경험을 얻게 될 것이다.